符号保龄球（红云小学四年级李艺宁）

知了语文写在前面的话:

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

符号保龄球

红云小学四年级李艺宁

（原稿）

今天，我正在边听歌，边看故事书时，忽然眼前一片黑乎乎的，原来是灯泡没有电了。

于是我走出了房间，爸爸正戴着眼镜用手指着象棋，我对跟爸爸说：“房间没电了。”爸爸立马穿上鞋走向了我的房间，可是修了半天也没修好，胡子也被卡住了，费了九牛二虎之力才拔了出来。

没办法，爸爸只好让我先不要看书了，下楼去遛狗，刚下楼，我就收到了一个快递，我只好拿着东西回家了。~~放我的宠物，~~回来的路上，看见了鸟笼里飞着几只小鸟蝴蝶，鸟笼旁边还有几只蝴蝶翩翩起舞。~~几只小鸟只能在旁边飞舞。~~

回到家，我把礼物给了妈妈，妈妈用剪刀拆开，原来是新的相机~~电视机~~。我忽然看了地球仪，又抬头看了看日历，已经21号了，明天就要去旅游，一想到明天要出去了，我就很开心。我赶紧提醒爸爸妈妈，他们拿起电脑，查了查天气情况。我则去收拾行李，我的行李箱上有一颗“钻石”，我打开了行李箱，看见了一个皇冠形的头饰，那是我5岁时买的。我把帽子、衣服、小鱼抱枕、小花抱枕和相机，对了还有雨伞都装进了行李箱。我看了看外面，~~的东西，怎么看都像一个箭头。还~~看见了树上挂着一个气球，像一个指引方向的箭头。这次出门不仅要去玩，还要去拿奖杯。我看了一眼手表，已经3点了，这本来是一天中太阳最热烈旺盛的时候，可是今天却闪电闪个不停，突然，我手里的苹果掉在了地上，被我家狗吃掉了。下完雨，远处的小山笼罩在一片雾蒙蒙之中的，星星也若隐若现~~出来了~~。