符号保龄球（中华小学五年级李珞萁）

知了语文写在前面的话：

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

符号保龄球

中华小学五年级李珞萁

（原稿）

今天早上，我睁眼一看，我的天啊！已经七点四十了，我一看日历，二十一号，今天学校要组织秋游，我赶紧从床上爬起来，穿起衣服，拿上书包，带上相机出门了。

到了学校，同学们已经在操场上等公共汽车了，一问我才知道，今天要去云南民族村。过了一会儿，车来了，我们坐上车，因为车上太无聊了，我便拿起了今天带的书来看，看了一会书，有同学叫我看一下窗外，哇！竟然有一只美丽的蝴蝶和一只小鸟在一起飞舞，可真罕见啊！(好!)

到了站目的地，原本乌云密布的天竟然烈日高照，我们不得不戴上了帽子。这里鲜花争奇斗艳，树木郁郁葱葱，美丽极了。走了两步，到了一个许愿池，里面全是硬币，有的还正中投入到了中间的小盘子里。许愿池旁有一间屋子，屋子前有一位大姐姐在织布，我们惊叹于这只有几步的布骤竟然可以织出这么好看的布。我们去村落里逛了一会，老师一看时间，现在已经十二点了，要吃午饭了，老师带我们找了一块草地，这里很清安静，只有我们一个班，周围都是树木，~~吃着吃着，~~我们班里有同学带了苹果，正准备和大家一起分享呢。