符号保龄球 （云才文翰小学   五年级   孙诏晋）

知了语文写在前面的话：

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

符号保龄球

云才文翰小学   五年级   孙诏晋

（原稿）

晚上我开打开灯，拿起书正准备看，妈妈就告诉我明天要坐飞机去玩，记得带上雨伞和她的电脑。

第二天在去机场的路上，我看见一只小鸟被关在鸟笼里，一个笑得乐呵呵的大爷正提着鸟笼到处炫耀。

突然乌云密布，我看见一条小狗在草地上奔跑，我知道，马上就要下雨了。果然，不一会就风雨大作。

我们一旁的汽车也飞奔起来。我们快到机场的时候太阳就出来了，彩虹高高的悬挂在半空中。

我们登机以后，坐在座位上，我发现，我旁边坐着一个满脸胡子的大叔，他用手指戳着手机，戴着耳机。后面的一个戴着眼镜的阿姨正在用脚踢着我的座位，还有一个戴着帽子的小弟弟也在踢正在放声大哭，妈妈就骂了和他们一句沟通交流了一会儿。紧接着，我拿出了一个苹果啃了起来。我也给了妈妈一个苹果。我看见天空上方还是很漂亮的，我就出相机来拍照。

到了后面我就慢睡过去了。妈妈拿出电脑开始工作，然后飞机上的电视开始播放起表演节目，我就醒来了我被欢乐的背景音乐吵醒了。

我们坐了两个小时终于到达目的地了，我们下了飞机就打车先到了酒店，把行李放下，看着还有时间还充裕就又出去玩了一下圈，吃吃饭。回到酒店，我们发现床上有鼻血。就用酒店里的固定电话打给前台，让他们来整理，这间房间里还有为了表达他们服务不周的歉意，他们为我们准备了许多气球和礼盒。

这次出来玩真的好开心。

（460字）

知了语文点评:小作者的文章讲述了关于自己出游的一次愉快经历，将坐飞机的过程以及到达后欢乐的氛围描写得生动形象，文章情节完整，很好。写作时要注意句子表述的流畅度以及逻辑连贯性，老师的修改和补充供你参考，继续加油哦，期待看到你的点滴进步。