符号保龄球 （长城新城校区小学部   五年级   黄嘉妍）

知了语文写在前面的话：

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

符号保龄球

长城新城校区小学部   五年级   黄嘉妍

（原稿）

今天是10月21日， 早上我睁开眼睛，走到花园发现我种的苹果树开花了。我兴高采烈地告诉妈妈，妈妈也为我感到高兴。妈妈说：“你现在去看会儿书，自己做下早餐，我们就去嘉年华游玩。”我听了妈妈的话，就去房间看书了，看完书我走到厨房把灯打开准备做甜豆花。终于我吃上了早餐，我看了下钟表，已经十点了。我去书房告诉妈妈我们可以出发了。妈妈说：“今天是大太阳，要记得戴帽子，不然会被晒黑的。”我戴好了帽子，终于可以出发了，我和妈妈上了车。

到了嘉年华，我看见了有许多卖小朋友娱乐眼镜、儿童迷你相机、生日礼物礼盒、探索鱼钩、自制油伞、各式各样的气球和男孩玩的飞机模型的商贩。往前走我看到一个箭头写着左转有动物买卖区。我走过去看了看，看见了好多小动物，比如：热带的大尾鱼、奶色的小狗、美丽的蝴蝶和小巧的珍珠鸟。这里除了有小动物还有它们的各种生活用品，有从互联网买来的狗粮，有给小鸟的笼子。我给它买了一个心形的饭盆，但它不喜欢用这个饭盆，反而喜欢在一个三角形纸箱里，后来我才发现原来这个饭盆上有一个皇冠更吸引小鸟的注意力。我喜欢在它吃饭的时候练习跳绳，就因为这样我获得了学校1分钟跳绳第一，我打电话告诉妈妈这个好消息，同学帮我拍了张照片，我让妈妈买一个相框装在里面。

我的生活就是这样简单有趣！

（538字）

知了语文点评:好一个简单有趣的生活，小作者在家里会做一些力所能及的事，在生活和学习中严格要求自己，在点滴中进步，平淡的幸福令人羡慕，好。写作时再多加注意一下句子表述的小细节，以保证句子的流畅度就更好了，老师的补充修改供你参考，继续加油哦，期待看到你的新作品。