它们如何演绎奋斗 （盘龙小学龙德校区   六年级   许芯瑜）

知了语文写在前面的话:

【资料来源】

《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。 

本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。

《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！

【教学意义】

古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。

本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！

它们如何演绎奋斗

盘龙小学龙德校区   六年级   许芯瑜

（原稿）

窗户：

又是一个风雨交加的夜晚，我依旧嵌在灯光昏黄的书房的墙面上，在我的旁边，时钟“咔嗒咔嗒”地响着，已经十一点了，主人怎么还没睡啊！本桌的桌面上摆着两本作文本，主人写了一页又一页。“啊！终于写完了！”她长叹一声。可她并没有去睡觉，而是又拿出一张A3纸和彩笔，画起了手抄报，中途她多次犯困想放弃创作去睡觉，可还是坚持画完了手抄报。窗外的雨依然在下，打湿了我的眼眶，在我身上不断被雨划出斜线，可这比起主人遇到的困难每天高压的工作又算什么呢？(好!)

台灯：

在我昏黄的灯光下，主人正在背单词，清脆爽朗铿锵有力的声音在整个书房中回荡，可是突然声音停了，只见主人愁眉苦脸地趴在桌子上，之所以发愁原来是因为明天要听写，主人根本背不完单词。我也为主人感到发愁，就像没了油的油灯，灯光也慢慢弱了下来。可没一会儿，她好像是下定了什么决心似的又坐了起来，开始更努力地背起单词来，我也被她坚持不懈的精神打动了，体内的灯丝又热了起来，就这样我陪主人记下了许多单词。

书房门：

今天主人好像受了什么委屈，边哭边重重地关上了我，“嘭”的一声，我好疼啊！主人今天怎么了？我十分疑惑。只见她把这次考的试卷立放在桌子上，埋头痛哭起来，原来是这次没考好啊！难怪主人这么伤心呢！过了十几分钟，主人才慢慢立起腰，拿起笔写着什么，突然她站了起来，把一张纸贴在我身上，上面用红色的笔写着“坚持不懈，必定成功！”八个醒目的大字，看着主人埋头苦写的背影，我便静静地守在她身后，为她的成功之路保驾护航。

木桌：

有一天主人高高兴兴兴高采烈地冲进书房，坐在椅子上，双手搭在我身上。我仰视着她，只见她脸上露出了笑意，她把一张纸放在我身上，仔细地端详着，眼里满是激动。不一会儿，她从我怀里取出一卷胶带和一把剪刀，把胶带剪断贴在纸上，随后又把纸贴在了墙上，我抬眼一看原来是一张奖状。这可真是当之无愧啊！每次主人都在我身上写了许多试题，每天都很晚睡觉，她的努力应当得到回报。我为她感到开心。

书架：

我坐落在主人书房的墙边，每到傍晚主人都会从我怀中抽取几本课外书坐在椅子上读。有时主人会激动地冲进书房，让把几本新书融进我的怀里，与我形影不离。到了傍晚我会与主人一起阅读，让我体会到了阅读的乐趣。为了让主人有完好的书籍，我每天都会把主人的书保护好，如果主人的宠物猫爬到我身上，我会抖抖身子把灰尘散在它身上，让它远离主人精神上的食粮，读书让我们快乐，读书让我们成长，我一直陪伴在主人的身旁。

（994字）

知了语文点评:文章从与小作者日夜相伴的书房入手，书房里的桌椅板凳见证着小作者日复一日的刻苦努力，会为小作者获得成功而喜悦，也会为小作者的一时失意而伤心，文章生动形象，细致入微，很好。写作时注意一些小细节就更加完美了，老师的调整供你参考，继续加油哦，期待看到你的新作品。