它们如何演绎考试 （盘龙小学龙德校区   六年级   贾东霖）

知了语文写在前面的话:

【资料来源】

《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。 

本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。

《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！

【教学意义】

古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。

本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！

它们如何演绎考试

盘龙小学龙德校区   六年级   贾东霖

（原稿）

黑板：

今天我一早就感到了不平凡寻常的氛围，只见一个个小朋友来到教室这个房间里，可平时总喜欢拿粉笔在我身上乱画的小朋友，今天却一直安安静静地拿着一本书在看。不一会儿，只见一个大人拿着一沓纸，发给了小朋友，一拿到纸他们就开始写字。我想：哈哈哈！平时都是你看着一个人在我身上写字，这次终于轮到我了，不过为什么他们都那么紧张呢？

笔：

我从我的笔袋里刚睡醒就被拿了起来，我只知道那个人把我拿出来后就按了一下我，之后就拿着我在一张纸上画来画去，我抬起头看着那个人，只见那个人一会儿挠头，一会儿用手托着脸，一会儿神情激动，一会儿眉头紧皱。他一会儿将我从左到右快速移动，一会儿又久久停留，让我感觉自己快要在摇摇晃晃中失去理智了。（与“笔”稍欠契合）只见那个人头上挂着几滴汗水，我看得十分着急，想让他擦一擦，别滴在我身上，可他就是不擦，任由汗水滴下来。

卷子：

今天我和我的兄弟姐妹们被抬到了一个陌生的小房间里，被发到了一个又一个人的手上，我被一个人拿到了一张桌子上，他把我放了下去之后，他就从他的一个笔袋里拿出了一支笔握在了他手上，然后就刷刷刷地在我的身上写着什么东西，我觉得身上痒痒的，飞快的摩擦让我感到难受和压抑，我想要赶快逃离这个令人难受的环境。

桌子：

今天有一个小朋友拿着一张试卷放在了我的身上，我十分好奇，我一看，他们应该是在做着一张卷子，我在他们干什么时都在，所以我知道他们在干什么抬头，发现他们个个都神色紧张，再一看试卷标题，原来他们正在进行期中考核呀。瞧，坐在我面前的那个小朋友头上挂满了汗珠，我十分担心那豆大的汗珠滴下来砸到我身上，我觉得如果汗珠滴下来弄湿我的身体，我会十分难受。(表意不明)

笔袋：

今天，有一个小朋友扒开了我的手外套，拿走了我怀里的一支笔，我十分气愤，我仔细一看，他原来他是要拿着笔在去写着一张卷子，那我就原谅他一次吧！我看着他，不知道为什么他十分紧张，头上全是汗，我又看了看，只见那人的手心、脸上都有汗，我觉得他十分紧张手也在一边写字一边微微抖动，不知是不是这场考试给他带来了太大的压力。(表述生硬)

（696字）

知了语文点评:小作者结合自己的学习经历展开了文章的创作，通过平时我们常用的学习用品入手，将我们面临考试时的状态描写得生动形象，好。但是，小作者在写作时对于紧张的程度的描写往往一笔带过，不够深刻，老师在相关的位置作了修改供你参考，继续加油，期待看到你的点滴进步。