它们如何演绎竞争 （嵩阳二小   六年级   李梓涵）

知了语文写在前面的话:

【资料来源】

《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。 

本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。

《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！

【教学意义】

古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。

本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！

它们如何演绎竞争

嵩阳二小   六年级   李梓涵

（原稿）

大树：

我站立不动、就这样站在那里静静地看着这群青年在这红色的跑道上追寻自己的梦想。他们的轨迹都已落入了我的眼睛里。

看着他们跑了一圈又一圈，叶子也随着之变得金黄。看着他们跑完后大喘粗气，随后便依靠着我，渐渐地呼吸也平缓了很多。我听着他们的心跳，是那样的强壮有力，就像他们对冠军的渴望。

跑道：

我仰望着，听着他们在议论着什么，但我能从他们的脚步声里，想象听到他们对冠军的渴望，他们一直踩着我的背，像下定了某种决心，一直不停地跑，他们排成了一排，前一个人落下脚又抬起，后面的人也跟着一直重复着这个动作。 跑后他们便怀着喜悦的心情坐在了我的身上。我就这样静静地看着感受着他们身上散发的热气，就像是在与他们一同庆祝着胜利。

哨子：

你们都听我的话，只要哨子一响，你们都像离弦的箭一样冲出去。我能感受到你们紧张、放松不安的心情。 (词义矛盾)

当我一响你们都要乖乖地跟着我的节奏一样摆动，每当有我的时候，你们一定会站得笔直，我被你们挂在脖子上，上体育课时我便是一个小喇叭。

杆子：

我平时睡在一个冰冷的箱子里，一天，你们把我从那个箱子里拿了出来，温暖的阳光洒在了我的身上。

随后你们又把我高高地放架了起来，让你们一个又一个的从我的身上跳跃过，有的人一下子就往我身上越过，有的人把我重重地推倒，有的缓缓把我抬高。跳过去后，他们便露出微笑。

跳绳：

我被你们装在了一个箱子里，静静地等待着你们把我抱走。一天，你们终于来接我了，你们把我握在手心里，随着老师的一声令下，你们便摇了摇快速地摇动我的身子，我也会跟着你们的节奏一起摇摆。如果我和同伴打架了，你们便会细心地把我们分开。

（638字）

知了语文点评:小作者的描写将运动场上的拼搏精神描写得生动形象，运动场和我们相互成就。小作者在写作时有意识地展开炼字造句，很好，希望你继续保持。但同时，在写作时，对词语词义的把握还不十分准确，老师在文章中也作了调整，希望对你有所帮助，继续加油哦，期待看到你的新作品。