它们如何演绎考试 （昆钢实验小学   六年级   朱靖琪）

知了语文写在前面的话:

【资料来源】

《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。 

本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。

《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！

【教学意义】

古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。

本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！

它们如何演绎亲情考试

昆钢实验小学   六年级   朱靖琪

（原稿）

笔：

我一眼便觉察出，他是一位考生，总是把我拿在手里，让我在这纸上走来走去，我的汗流不止，有时他咬着我，让我感到疼痛；有时，当我流不出汗时，他会把我丢去一边，让我静静地躺着；有时，他会摇我，转我，把我转得头晕眼花；有时，他会紧紧地捏着我，让我感到呼吸很困难，很难受。

橡皮：

当笔写错字时，也照样能用到我，他总是把我按在试卷纸上摩擦，把我弄得脏兮兮的，当他心情不好时，总是拿着我发泄，他一会儿把我切成两瓣，一会儿用笔戳我，一会儿用尺子来划拉我，使我非常疼痛。当我被切成一小片时，那他就会无情地把我丢掉。

草稿纸：

考生考试时我是最缺一不可的，笔总是在我身上不停地写，打草稿，我常常被撕来撕去，揉来揉去，他们总是把我折磨得不成样子，有时候他一紧张就拿着我写来写去，甚至把我写破，有时候他会撕我，让我总是掉页残肢断腿，有时候他会在我身上乱涂乱画。

监控器：

我高高在上，总是火眼金睛，（精准！）我能看到所有的考生，只要有谁干了什么坏事，我看得一清二楚，我总是盯着他们，只要谁考试做小抄或偷看别人的试卷、我都能录下来。

文具盒：

我是专门管理文具的，当考生需要我时，我会给他笔，当他不需要我时，我会站在一边默默地看他，我也会有时受到他的欺负，遇到难题时，他总是玩我背上的拉链，他总是把我扔在地下，让我感到十分疼痛我静静地待在桌子上，看着他的喜怒哀乐，伴随着他走过一场又一场考试，见证了他的成功。

（562字）

知了语文点评：文章从学习用品的角度出发展开写作，将考生的紧张以及考完试后的喜悦以及挫败描写得生动形象，好。写作时要注意紧扣主题，“文具盒”没有突出考场的情境，老师作了一定的补充，供你参考，继续加油，期待看到你的进步。