长颈鹿先生，请上车！ （武成小学  五年级  刘锦睿）

知了语文写在前面的话：

在和睦村，那辆穿梭于各个角落的公交车，宛如一条温暖的纽带，串联起村民们的日常，承载着欢声笑语。然而，对于刚刚搬到和睦村的长颈鹿先生而言，这看似平常的公交车，却是无法触及的奢望。

长颈鹿先生每天都将自己步行上班的的苦水倾诉于写给村委会的信中，他是那样渴望能在公交车上拥有一席之地，摆脱那漫长而艰辛的步行上班之路。

刺猬村长，这位曾因开通公交车而备受赞誉的领导者，却将那些信件丢在角落，企图将问题留给下任村长，全然不顾长颈鹿先生的痛苦。

而公交车上的司机和乘客们，享受着舒适的座位和愉快的旅程，却对长颈鹿先生的渴望视而不见，冷漠地将他拒之车外。在工作中，长颈鹿先生也因身高备受孤独。同事们的欢笑与他仿佛隔着一层玻璃，他无法融入，只因那过长的脖子。

但在他几近绝望之时，猪小弟出现了，带着一个长颈鹿先生送给他的靠垫和一个充满希望的点子。这个点子，是否能成为打开长颈鹿先生公交之旅的钥匙？是否能融化村民们冷漠的心？

让我们跟随小作者们续写的故事，一同探寻让长颈鹿先生坐上公交车的方法，在一次又一次略显尴尬的尝试中，成功走向彼岸，收获比坐上公交车更珍贵的东西。

长颈鹿先生，请上车！

武成小学  五年级  刘锦睿

（原稿）

长颈鹿先生，终于挤上了公交车，可麻烦又来了，他的脖子太长了。于是在乘客们不满的吐槽下，长颈鹿先生只好一脸无辜地倒躺在了中间的过道中。

可又一个问题又来了，每到一个站，就有一些人下车，然后一些人上车，那些人只能踏着长颈鹿的身体上下车，长颈鹿在每一次上下车时都会叫有不下于50下次的痛叫呼，乘客们还边上车边还不忘吐槽长颈鹿的叫声。而反观长颈鹿且不仅面露难受，而是还在心里愤愤不平地说：你们也太不尊重乘客了吧。

而且长颈鹿还有一个极大的尴尬，就是躺在中间的过道上会被其他乘客看自己的身体，长颈鹿脸红得如同火焰，好像是一长条红火焰倒在过道上。

就这样过了八个站，长颈鹿弯曲着身体下了车，这时，一个小猪见到了下车的长颈鹿，他跑上去，问长颈鹿怎么了？长颈鹿把自己从上公交车到下公交车的过程对猪小弟说了一遍，猪小弟听后点了点头，然后长颈鹿说长颈鹿忙问：“你可以帮我吗？”猪小弟说可以。后来猪小弟把长颈鹿拉去了刺猬村长的办公室内，与村长一起解决这个问题。突然！猪小弟说：“我们可以在公交车的天花板上开一个小洞，把长颈鹿的脖子伸出小洞，再在洞上打一把遮阳伞，这也可以遮风挡雨。”猪小弟的观点被赞同大家认可，所以公交车经过改造在顶上打了一个小洞。

从此长颈鹿上车后有有一个风水宝地，还可以给帮助司机注意前方车辆，以后乘客们缓缓与长颈鹿成了朋友，乘客们慢慢的也理解了长颈鹿。其它小动物也在日复一日的相处中了解了长颈鹿，长颈鹿就这样在一路上交到了很多好朋友。

（552字）

知了语文点评:小作者的创作结合了自己对长颈鹿的了解，把长颈鹿遇到的困难以及解决问题的办法描写得细致入微、生动形象，很好。写作时要注意句子表述的美感和完整性，以保证文章整体的流畅度和阅读体验，老师的修改供你参考，继续加油。