与荷花相遇 （联盟小学   六年级   周浩冉）

知了语文写在前面的话：

作家王本道的《与一株蒲公英的默契》宛如一首自然与心灵交织的乐章，以细腻的笔触描绘了他与蒲公英相遇、相知的过程，蕴含着深刻的内涵与人生哲理。

在这篇文章中，作者与蒲公英的默契不仅仅是一次次偶然的邂逅，更是一种心灵的相通。蒲公英那平凡而坚韧的生命姿态，在作者的笔下熠熠生辉。它不择地势，不惧风雨，无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处。

作者的老师教导还是高中生的作者：要如蒲公英一般，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。经过几十年的沉淀，作者自己也认识到：生活未必富裕，凡俗的日子里有很多困难和曲折，但不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱，总能如蒲公英一般，荡漾出一份明媚。

知了语文的各位小作者阅读本篇文章，又会有怎样的思考呢？

接下来，就让我们跟随知了语文的各位小作者，结合植物的意向，仿写这篇文章，以 “    给我的启示 /与   相遇” 为题，在自然中找到心灵的归宿，领悟那些隐藏在平凡事物背后的深刻哲理，在文字的世界里与自然、与生命达成更深层次的默契。

愿每一位作者、读者，都能收获属于自己的感悟与成长……

与荷花相遇

联盟小学   六年级   周浩冉

（原稿）

盛夏时节，我习惯去往公园走走，赏一赏公园美景，公园之中芳香的玫瑰和富贵的牡丹依旧绽放着，而我的目光却被这时我的眼睛看到了池塘里默默生长的荷花所吸引。

这些荷花上半部分粉嫩嫩的，底部是纯净的白色下却白花花的，每一瓣花瓣都是那么柔软，它们从淤泥之中长出，却没有被一点污染，每到盛夏之时，它们就默默地开放，从来不像其他的花一样张扬地展示自己，只是在池塘中无声息地生长。

荷花，生于淤泥却纯净无瑕，是从淤泥生长出，但是却没有一点污染，仍然美丽粉嫩，（略显重复，应简要总结）它的品性引起了我的一段回忆。

那是2019年的秋天，我进入了小学，当时讲授语文课的老师30多岁出头（口语化），讲课时一口标准的普通话，她讲课时抑扬顿挫的总是带着语音语调，使我们身临其境。，那次这次的秋游也是她带我们去的，我们走过了一架桥，池塘中有各种各样的小鱼，也有许多植物，还有……荷花！这时老师问：“你们长大以后有什么理想吗？”同学们纷纷踊跃回答，有人说：“我以后要去大公司工作。”有人说：“我要当科学家。”还有人说：“我要为祖国做贡献。”听到同学们的回答，老师说：“大家说的都很好，但其实老师觉得不管将来的路多么崎岖有多难走（口语化），只要大家能坚持，即使是做普通人，努力过就是值得的。你们看池塘里的荷花，虽然看似很不起眼，但是它们出淤泥而不染，而且可以具有药用和食用价值，相比那些富丽堂皇的花，作用大多了。却很大，虚有其表又有什么用呢？”老师的一番话将同学们引人深思。

岁月流转，如今多年过去了，我走出了小学校门，老师也比之前老了许多。，在这个盛夏之中，我曾也多次看到荷花，每每看到荷花，老师的那番教诲便会涌上心头。老师在一年级的那番话我永远铭记在了心中。

荷花虽如同不起眼的小花，但是在植物界中却意义非凡。是很了不起的，虽然它不像其他的花那么美丽富贵，但是它却每次在盛夏时，悄无声息从淤泥中，从水中探出头来，默默地生长，绽放属于自己的芳华。我的同学如今也成了平常的普通人，但是他们依旧奋斗着，无声无息地做出贡献。

明年百花齐放，太阳照耀着大地之时，那粉嫩的荷花也一定“赴约”，盛开在那一方出现在池塘。，续写属于它的故事，而老师的教诲，也将伴随我走过人生的岁岁年年，成为我前行路上的明灯。

（759字）

知了语文点评：小作者用包含深情的笔触写下本篇文章，结尾点题，思想明确，阐述了荷花的特点以及其引发的关于人生的思考，对荷花的颜色、形态等的细节描写，增强了文章的画面感。

但是，部分语句稍显口语化和啰嗦，过渡生硬，文末升华部分的思想还可更加深刻。老师做了批注修改，供你参考。