符号保龄球 （莲华小学  五年级  马承佑）

知了语文写在前面的话:

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

符号保龄球

莲华小学  五年级  马承佑

（原稿）

周末，我睁开眼睛，打了个哈欠，我走进了客厅，看了看时钟，才六点，我的思绪回到了去年。

去年的今天，爸爸把我从床上拉了起来，看了看我桌上的日历，说：“就是今天了，去旅行的好日子！”我看看放在礼盒上的时钟：“才四点呢，急吗？”我妈走了进来，说：“你爸说他的皮鞋坏了，要去买双皮鞋，他说他的皮鞋坏了。”这时，家里的座机电话突然响了起来：“尊敬的先生你好，我们的飞机因为机长身体不适，导致一些航班飞机无法正常起飞。于是，经过我们商议，您即将乘坐XXXX飞机去往成都，飞机将在一小时五十分后起飞，请注意时间，谢谢。”说完，电话就挂断了。

爸爸连忙把笔记本电脑装进了背包，这时，太阳缓缓升起，我赶快坐上了车子，飞快地驶向了箭头指的地方。

上了飞机，阳光明媚，我只好拉起了窗帘，拿出了耳机，开始听音乐，妈妈也拿出了书，开始津津有味地看了起来，爸爸也用帽子盖住了脸，呼呼大睡。妈妈手里拿着一个不知从哪儿找来的了一个苹果，一边吃，一边看。

可是好景不长，天边传来了刺眼的白光，和隆隆的雷声。大家心惊胆战，只有一个小孩不慌不忙开了电视目不转睛地盯着。这时，一个戴着钻石手串，衣服上印着花朵的空姐手里拿着一只玩具小狗逗那些哭泣的小朋友。

飞机突然下降，下面一棵棵松树长在了一个小山坡上，小鸟在林里欢唱，蝴蝶在花丛中飞舞，“哇！啦”，妈妈惊呼，“好美，快，马上拿照相机照下来！”下了飞机，灯光在汽车的车灯里亮起，照亮了一个卖杂物的小商铺，依稀可以看清里面摆着一个地球仪和一把剪刀、一把伞。一个大胡子叔叔走过来，对我说：“小朋友看看这些小鱼儿吧，有的头上还有皇冠似的图案哟！”一个三明治店里有一艘栩栩如生的大船，上面的锚正在慢慢下降呢。

我们来到了酒店里，一个戴着眼镜的爷爷正在逗鸟笼里的鸟呢！酒店的门口有一颗装上灯带的红星。我们顺着服务员的指引来到了我们的房间。

“咚——”门外的响声将我的思绪拉回，我想到这次旅行这事的时候，仍会激动呢！

（757字）

知了语文点评：小作者用“去年今日”引出文章，结构清晰且连贯性较好，不同场景之间的过渡也很自然。

如果做到不重复啰嗦，写清楚每句话，文章会更加精彩。