十四行诗·江畔独步寻花 （红旗小学  三年级  杨耀杰）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

红旗小学  三年级  杨耀杰

（原稿）

黄师塔平稳地站在江前矗立江边，

江水流向的地方是往东？大海。

人在树下煮茶赏月花前。

我感到了一阵阵杨柳风微风拂面花香来。

上万朵花要压弯了树枝，

黄四娘的家花开了一路。

唱歌的黄莺一只又一只，

优美的歌声让蝴蝶来了。

我不怕爱花马上掉落，

只怕爱花老了才掉落不复存。

繁茂的树枝容易掉落，

我拿花瓣叫它晚点落和花朵约会下一春。

桃花自由自在地绽放，

深红浅红看起来可爱黄莺树上放声唱。

知了语文点评：小作者的创作紧贴古诗内容展开，将春的物象尽数描写，好。写作时注意内容的编排以及韵脚的写作要求，老师的修改和补充供你参考，继续加油哦，期待看到你的进步。