十四行诗·江畔独步寻花 （育红小学  五年级  高辰瑜）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

育红小学  五年级  高辰瑜

（原稿）

清晨的朝阳落在群山上，

群山之上云朵洁白飞扬。

黄师塔巍峨还又而且很雄壮，

塔前的江水向东而流淌。

春风微微抚过我的脸庞，

那会让人感到阵阵困意。

仿佛那是一张舒适的床，

你情不自禁地对此深思。

在旁的桃花一簇簇地开，桃花朵朵争相开放，

有深有浅的香气漫散开。黄四娘家花压枝低。

没有主人的桃花绽放开，无主的桃花开遍山岗，

让人深深陷在缓缓花开。满山的花朵总会落地。（略显废话文学）

时光不会等待每一个人，

像一天不会有两个早晨。

知了语文点评:小作者的创作由清晨起，到花落终，交相呼应，诗歌内容丰富，很好。写作时要注意创作的依据准确、写作的内容要符合文章的情感表达，不拖沓赘述，老师的修改供你参考，继续加油哦，期待看到你的点滴进步。