十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小金牛校区  四年级  谭郅译）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小金牛校区  四年级  谭郅译

（原稿）

群山连绵换上嫩绿面纱。

阳光透过彩云装扮大地。

江边的微风轻拂着小花。

如牛毛的细雨滋润大堤。

黄师塔在那雄伟地屹立。

这桃花也装成花的红颜。

一簇桃花怎会深浅不一？

鸟儿的歌声让景更灿烂。

千朵万朵的“繁花”弥漫芳香。

让美丽春光更加光彩夺目。

黄莺被这美丽的春景服降。

而蝴蝶趁着现在翩翩起舞。

春天的光阴是留给自然的。

让你我一起共同来珍惜。

知了语文点评：小作者的创作使用景色描写对春天的景观进行了详细的描写，将春的万物复苏、百花斗艳、百鸟争鸣描写得栩栩如生，很好！继续努力，老师十分期待看到你的新作品。