十四行诗·江畔独步寻花 （书林二小  四年级  李承锦）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

书林二小  四年级  李承锦

（原稿）

远处黄师塔碧水向东流，

春光照着我有一点困意。

桃花开成一簇像在害羞，

深浅红色好像在笑嘻嘻。

一大早我的邻居去赶集，

千朵万朵的花在压低树枝。

草木枝叶上蝴蝶在嬉戏，

河边草丛中娇莺在鸣啼。

我爱的花儿很容易死亡，

枝繁叶茂容易纷纷掉下。

这个问题让我一直地想，

我真的想和花儿说说话。

我希望花儿再慢点再绽放，

让我懂得要珍惜好时光。

知了语文点评:小作者开篇写景，碧水东流，万物复苏，昭示着春的到来，小作者的创作结合春的物象展开，到处都是生机盎然的景象，很好。写作时注意用词的美感和准确性，老师的修改供你参考，继续加油，期待看到你的新作品。