十四行诗·江畔独步寻花 （文林小学  五年级  陈俊烨）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

文林小学  五年级  陈俊烨

（原稿）

清晨连绵群山戴上面纱，

巍峨山峰送大江向东去。

波涛江水送别了黄师塔，

江水如画卷般拥有色暮。

微风困倦地走在江边，

岸上的桃花已开放枝头。

桃花满园却不令人心烦，

深红还是浅红最是温柔？

邻居黄四娘家花色满园，

千万朵花压低了那树枝。

蝶儿在气雾中忽隐忽现，

娇莺与蝴蝶于空中相依。

入夜细雨绵绵在茅屋外，

忙看窗外因我对花喜爱。

知了语文点评：好！诗情画意！诗中有画，画中有诗。透过纸张，老师看到了一个温柔的、鲜活的、朦胧的春天，太美了!期待看到你的新作品。