简单的符号 （长城中学新城校区  四年级  李赫益）

知了语文写在前面的话:

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

简单的符号

长城中学新城校区  四年级  李赫益

（原稿）
 

天气晴朗，我在沙发上看着电视，棕色的小狗也坐在我的一旁，想寻求我温暖的怀抱。突然一整电话铃声响起，我连忙接起电话，原本是爸爸叫我快点穿鞋子，今天我们今天要出去旅游，我挂了电话，一看日历到——21号，我们确实约好了21号去旅游，我连忙穿好鞋子，把没吃完的苹果吃完，然后带小狗和笼子里的小鸟出门了。

我刚下楼就发现爸爸前几天刚剃的胡子又长出来了，爸爸站在小区树的侧面没看见我，我悄悄地走上前去，“嘿！”吓了他一跳，眼镜都掉了，但正事要紧，我们看了下时间，都快11点了，我们相视一笑大眼看小眼，同时跑向了车。

到了机场，我们通过安检坐上了飞机去往了海南，在飞机上，爸爸还要用耳机听歌，真是个音乐迷麻烦。不像我，闲着无聊不会剪纸。吗？虽然我的剪纸技术不好，但我还是剪了一个三角形，一个爱心形，一个五角星的一条鱼形。但我绝对不会告诉你，是爸爸用他的大手教我剪的，我还用相机拍照留念了呢！

到了海南我闻着这里的花香，看着从没见过的景观，感到非常的新鲜。忽然天空电闪雷鸣，爸爸赶忙戴上帽子，而我和妈妈打着伞，不怕淋雨，没过多久，乌云散了，妹妹却想上厕所，妈妈带着妹妹顺着箭头指示走了。

妹妹又买气球又买礼物，我们本不想买这么多东西，但妹妹说礼物要送给别人，我们只能妥协，而我买了本书，准备回去时读。

回去的前一天晚上酒店的灯亮着，妹妹最心爱的玩具剪刀不见了，我们找啊找啊，找了半天发现妹妹既惊喜又一脸害怕地看着我们说：“我找到了，在我的书包里！”我们听了一脸疲倦地睡了，想着大人不记小人过。

就这样，一次好玩的旅行结束了。

（598字）

知了语文点评：不错，文章整体很流畅，环境的描写增添了故事的欢乐氛围，对人物的动作、心理和对话的描写，使故事更加生动。

微调个别语句，表意会更加准确。文中修改，供你参考。继续加油！