贼头考验传人 （师大附小金江校区   五年级   杨恺禹）

知了语文写在前面的话:

中国台湾当代作家林清玄曾写过这样一个故事：

有一个小偷头子，带着一群小偷住在城郊。由于他训练有方，这群小偷很少失手。但是，他的年纪大了，自己觉得无法再胜任贼头的工作，想找一个传人。可惜那群小偷里，没有一个是做头子的料。

就在这个令他头大之际，他那大学刚毕业的儿子毛遂自荐，“爸爸，让我来继承头领的位子吧。”可是，很长一段时间过去了，他丝毫没有要传授儿子本领的迹象，儿子在这样的焦急中等待数月，对学习偷盗之术的兴趣愈发强烈。賊头看时机成熟了，便把儿子叫来：“今天晚上，你跟我出去吧。”

他们一起来到一座豪华宅邸，就翻墙进去。真不愧是贼头，一眼就看出哪一间房屋藏了宝物。进入房间后，果然看到一个巨大的箱子。贼头熟练地打开箱子上的锁，掀开盖子，对儿子说：“你进去看看箱子里有什么好东西。”儿子听从父亲的话跳进箱子里，可哪想，贼头立刻把箱子盖上，并加上锁，自己则跑到院子里大叫：“有小偷呀。”

那家人被惊醒，纷纷惊叫：“小偷在哪里？”贼头制造了热闹的场面，趁乱跑回家去，不再管儿子的境遇。被锁在宝箱里的儿子气得火冒三丈，接着，他悲从中来，感叹地自言自语：“我只是看到父亲年老力衰，没想到反而被他出卖。我绝不能被捕，一定要逃出去，质问这个老贼头为什么要害我。”

于是…………

最终，儿子通过自己的聪明头脑逃出生天。当他回到家生气的质问父亲时，父亲却说道: “你做得实在太好了，你已经完全领悟到偷盗之术。从明天起，你就是头领了。”

在你的想法中，什么才是真正的“偷盗之术”呢?聪明的你，请发挥自己的想象，以小说跌宕起伏的手法，帮助小贼摆脱困境。注意不要忽略逃脱过程中的人物细节描写。创作要求：想象大胆且合理，细节生动形象。

写完后，再和林清玄的原文进行比对，看看谁写的更好。

贼头考验传人

师大附小金江校区   五年级   杨恺禹

（原稿）

于是，儿子让自己冷静下来，争分夺秒地想逃生的方法，他想：我可以把自己绑住，自己伪装成受害者，把自己绑住，然后我就可以制造混乱迷惑人心，再趁乱逃走了。所以儿子用夜行衣堵住自己的嘴，再绑住自己的手，在箱子里他撞来撞去，发出“呜呜”的声音，几个家丁循着随着声跑了过来，打开了箱子，帮儿子把嘴上的东西解下来，儿子自己急急忙忙地边说边解开手上的布条边说道：“我是一个受害者，小偷把我绑在了箱子里，就跑掉了，我看他是往前门跑过去了，我们快追。逃走离开的。”说着儿子出来跟着推翻（用词不当）几个家丁跑了出去。

儿子摸索地在夜色中跌跌撞撞地来到了院里，他怕后面的一些家丁知道他是小偷。往水里扔了一块石头，发出了扑通的声音，然后叫道：“小偷跳进水里了！”说着他往没人的地方跑，因为他知道后面是后院，没有人会在意他的行踪。来到了后院的花园，在花园里面，儿子趴了下来沿着墙边想找到后门，但是儿子找了好几遍还是没有找到，就垂头丧气地从后院里跑了出来。他召集起了一些家丁说道：“我们可以兵分两路，几个人去侧门追出去，再来几个人往正门追出去。”就这样儿子成功地混在了人群中，然后跟着追去正门的人里随去，光明正大地出了大门。

（475字）

知了语文点评：小作者续写的内容展现了主人公的聪明才智和果断决策的能力，有一定的逻辑性。

然而，在描述行动细节时，用词不准确，语句流畅度有待提高。文中修改，供你参考。