十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小呈贡校区  五年级  李宇博）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小呈贡校区  五年级  李宇博

（原稿）

在黄师塔的前方有条江，

江水中有几条可爱的鱼，

江水一路向东流入长江，

春天的阳光照亮了房屋。

傍晚的微风吹着轻拂我的脸，

山头的桃花树花朵盛开，

深色的桃花非常的鲜艳，

但我喜欢浅红色的花开。

我走到黄四娘家看小花，

千万朵花把枝杆压低了，

我想再看看蝴蝶采花，

娇莺在天空中飞向黄河。

我不想让花很快地落下，

我只想让种子慢慢发芽。

知了语文点评:小作者结合诗歌内容展开创作，结合黄四娘家花压枝头的盛况展开对春的描写，生机盎然。写作时注意词语的美感，老师的修改供你参考，继续加油哦，期待看到你的其它作品。