十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小呈贡校区  五年级  周宇瞳）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小呈贡校区  五年级  周宇瞳

（原稿）

黄师塔前江水向东奔流，

春光和煦微风让人放松，

桃花芬芳使我在此停留，

我到底爱深红还是浅红？

黄四娘家的花争奇斗艳，

千万花朵在树枝上怒放，

美丽的蝴蝶在丛中盘旋，

黄鹂在天上自由地飞翔。

希望花不要过早地凋落，

花落催人会过早地老去，

满枝花朵容易纷纷凋落，

我和花朵商量开放顺序。

春光转瞬即逝无法挽留，

努力读书得到一些成就。

知了语文点评:小作者徜徉在春光中，享受和煦的阳光照耀、鲜花朵朵开放，一幅阳光照耀、鲜花开放、黄莺鸣啼的春景图跃然纸上，好!结尾感叹时光流逝，告诫人们惜时努力，升华主题，好。老师十分期待看到你的新作品，加油。