十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小呈贡校区  五年级  钟羽墨）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小呈贡校区  五年级  钟羽墨

（原稿）

我在黄师塔旁江边漫步。

春光困倦地倚在微风上。

猫咪的枝叶间透着阳光。鲜花艳丽我该爱哪一簇?

花真美，我该爱哪一簇？稀疏的枝叶间透出阳光。

千万朵桃花把树枝压弯。

可爱的蝴蝶在花间舞蹈。

迎春花抬着头十分骄傲。

两对鸳鸯歌颂着桃花艳。

春光啊你能不能慢些走。

花儿啊你能不能慢些开。

刚刚开的花儿转瞬即逝。

正如这温和的春光太快。

美丽无比的花儿请留步！

温暖明媚的春光请留步！

知了语文点评;小作者对春光展开详细描写，鲜花朵朵争奇斗艳，阳光和煦，一切都是那么静谧美好。结尾表达了对春的不舍，好。写作时注意押韵和词语的美感，老师的修改供你参考，继续加油哦。