十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小呈贡校区  四年级  王浚溪）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小呈贡校区  四年级  王浚溪

（原稿）

我能怎么把你比作微风？

你吹过街吹过巷还去哪。

你那么轻那么柔你是风，

我看不到你也摸不到啊。

它是一朵色彩鲜艳的花，

它看起来非常非常轻柔。

它是一朵嫩粉色的桃花双手滑过它脸上的霜花，

微风轻轻吹过它的忧愁轻轻拂摸它的额头。

再是那座壮观的黄师塔，

它像一座大山非常的高。

这就是非常壮观的大塔矗立在山峰之巅的高塔，

微风吹过黄师塔很高大鲜花娇嫩高塔矗立相交。

小朋友在一起打闹玩耍，

小朋友在一起抓小蝴蝶折枝赏花嬉戏乐归家。

知了语文点评：小作者的诗歌结合原文的物象展开，物象丰富多彩，好。但是写作并没有理解十四行诗的要求，内容上重复较多，老师对此作出了相应的调整，供你借鉴参考。继续加油，期待看到你的进步。