十四行诗·江畔独步寻花 （师大附小呈贡校区  五年级  雷英恒）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小呈贡校区  五年级  雷英恒

（原稿）

解冻初春的江水倒映着白云。

江水清澈见底奔流不息。

江边的黄师塔高耸入云。

江边的面上野鸭在自由嬉戏。

江水东流到了黄四娘家。

一簇簇桃花都争奇斗艳。

黄莺在花丛中英姿勃发婉转歌唱。

压枝的桃花格外的鲜艳。

 丛中的蝴蝶在翩翩起舞。

我唯恐花纷纷过早地凋落。

花朵的芳香就都将会虚无。

只能无奈地看着春光离落。

我盼花朵永久争奇斗艳。

也盼儿童永久安居勤学苦练。

知了语文点评:开篇以江景展开，写出春天万物复苏的美好伊始，一切都开始发芽，百花斗艳、百鸟争鸣，很好。写作时注意用词、用语的小细节，老师的调整供你参考，继续加油，期待看到你的新作品。