简单的符号 （师大附小金牛校区  六年级  李尚珩）

知了语文写在前面的话:

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

简单的符号

师大附小金牛校区  六年级  李尚珩

（原稿）

一个阳光明媚的一个早晨，鲜花怒放，蝴蝶在花丛中采蜜。小鸟临空叫唤鸣啼。小明睁开眼睛，戴起了上眼镜，下了床，穿上了鞋，然后到洗漱间洗了把脸，顺带还整理了一下他那带欧式风格的小胡子，他走到客厅，倒了杯咖啡，坐在柔软的沙发上打开电视，看起了体育频道。忽然电话响了，他接起电话一听，原来，是老同学邀小明去过生日，打完电话后，他快速传穿好了衣服，并且快速地买了一个礼物送到了同学家，他穿上鞋子，到路边打了一辆滴滴车，坐上车后，他戴起了耳机边听音乐边欣赏窗外的美景，两只活泼的小狗在公园草坪上玩闹，树林在风中摇曳，忽然一架飞机从高空飞过，小明看了看钟表，让师傅开快点，师傅看了看红绿灯刚好可以右转。开到小溪旁时，几只鱼儿在小溪中游来游去。

到了，走进同学家门，只见如钻石般的灯照亮房屋，气球在房屋里妆点，书柜上的奖杯数不胜数。走进私家后院里，只见烧烤师正在用剪刀切牛肉，几个小朋友有的戴着牛仔帽，在那儿骑木马，有的在泳池里当海盗船长扔玩具小船里的塑料船锚，还有的在三角形的帐篷里玩捉迷藏。该吃饭了，小朋友们都坐在餐桌前，小明也不例外，香味扑面而来，小明问他同学他的父母去哪里了，他同学说他父母正在用互联网查去哪里玩呢！星星挂在天空，鹦鹉在笼子里叫唤，我小明拿起一点苹果丢给了正在旁边玩玩具的小狗，小狗见了吃的不亦乐乎。

小明他同学戴起了生日帽，11点了，小明跟他同学用相机拍了张照后看了看时钟，我正打算走离开，忽然闪电声响彻云霄。下起了雨，小明的同学指了指旁边的雨伞，然后用手机给小明打了车，小明谢了谢他的同学后坐上了车，用手机日历记录下了这美好的一天。

（647字）

知了语文点评:透过文章，可以看到小作者针对文章的写作用词进行了训练，在文章恰当的地方使用连接词和修辞手法，很好。但是，在写作时也别忘了句子表述的完整性和恰当性，老师的修改供你参考，加油，期待你的新作品。