简单的符号 （新闻路小学  四年级  余欣澄）

知了语文写在前面的话:

在繁忙的社交网络世界中，人们似乎更偏爱一种快捷、生动的交流方式，这便是表情包的诞生与繁荣。它如同一个个活泼的小精灵，跳跃在文字之间，赋予了网络语言更多的情感色彩与故事韵味。那些形形色色的表情包，像极了都市夜空中的星星，以其独特的光彩照亮了沉寂的键盘世界。每当文字里夹杂着一个可爱的小动物或者某个熟悉的电影角色表情，我们都能立刻捕捉到那其中的情调与心情。文字虽然直接而深刻，却终究难及那些含情脉脉、饱含灵性的表情包所能够表达出的情绪丰富。

一个生动的表情包胜过千言万语，其影响力可谓惊人。试想在枯燥的工作交流中，一条简短的文字旁边搭配上一张满意的点头或者加油打气的表情包，瞬间就能让气氛变得轻松而愉快。在朋友间的调侃中，一张调皮的鬼脸或者眨眼的小动物表情包，更是让对话充满了欢声笑语。

在这个五彩斑斓的表情包世界里，我们不仅看到了各种可爱、幽默、夸张的图像，更看到了人们内心深处的情感世界。它们如同一个个小小的窗口，让我们窥见了彼此的喜怒哀乐，让我们在文字的世界里找到了共鸣与温暖。

所以，今天就让我们善用这些可爱的表情包吧！它们是网络交流的润滑剂，是情感沟通的桥梁。让我们在在每一个跃动的表情中，感受那份来自文字之外的真挚情感。

浏览这些简单的符号，在一个故事中，尽量用上所有的符号（符号可以重复使用）。每用到一个符号，就将这个符号圈起来，代表挑战成功！

你可以用第一人称，假设是自己的故事。当然，也可以设计一个虚拟的人物。目标字数：500字

写作要求：

1.故事尽量生动有趣，有曲折性就更好了；

2.注意逻辑合理性；

3.注意人物细节描写，语言、动作、心理、神态、外貌；

4.如果能有一些景物描写就更好了。

简单的符号

新闻路小学  四年级  余欣澄

（原稿）

今天，是一个阳光明媚的一天。我与和妈妈、爸爸一起出去游玩，爸爸妈妈在收拾东西，我在一旁休息。爸爸指着我说：“快来收拾！”过了一会儿，我们出发了。到楼下了，我看见了一个留着胡子的盲人老爷爷，只见一个穿着皮鞋，戴着墨镜、帽子的中年男人悄悄地去打开他的鸟笼偷鸟时，我阻止了他。盲人爷爷对我说：“谢谢你，小朋友，我送你一个礼物。”导盲犬也对我叫了两声。可是我已经悄悄地走了。

我们一家坐上出租车，前往机场。到了机场，经过安检，找到登机口坐下时，我看了看时间，还早，我就带上耳机开始听歌了。

不久，因下雨原因，机场大屏就显示所有还未起飞的航班延误。突然，一道闪电出现，吓死坏我了，我的心脏里害怕极了。要是伞用上就好了，否则就白带了。我看着外边的森林、蝴蝶和花儿，想到了一个好主意。我便拿出书看了会儿；又给爷爷打了个电话；还看了会儿地图。

终于，飞机来了。我们一家登上了飞机，看了会儿电视，又看了会儿亚运会夺冠的直播，飞机在按着指示牌进跑道时，我们一家一起拍了个照。我看了看日历，做好了攻略，已经把这个三角一层一层地堆好了。飞机起飞了，在上升的过程中，我边吃着苹果，边看着晚上闪闪发光的星星，像钻石一样闪亮，又似王冠一样美丽。

飞机快降落时，我看见船在扔船锚，飞在空中的气球、风筝，还有剪刀似的鱼儿。

“咚”，飞机落地了。总算平安地到XX了，接下来的几天，就要去玩了，我很开心。

（574字）

知了语文点评:小作者结合自己以往的出行经历加以合理的联想展开写作，文章情节安排符合逻辑，内容丰富，好。写作时注意用词的准确性和合适度，老师的修改供你参考，加油，期待看到你的新作品。