贼头考验传人 （盘龙小学龙德校区   五年级   张纾旖）

知了语文写在前面的话:

中国台湾当代作家林清玄曾写过这样一个故事：

有一个小偷头子，带着一群小偷住在城郊。由于他训练有方，这群小偷很少失手。但是，他的年纪大了，自己觉得无法再胜任贼头的工作，想找一个传人。可惜那群小偷里，没有一个是做头子的料。

就在这个令他头大之际，他那大学刚毕业的儿子毛遂自荐，“爸爸，让我来继承头领的位子吧。”可是，很长一段时间过去了，他丝毫没有要传授儿子本领的迹象，儿子在这样的焦急中等待数月，对学习偷盗之术的兴趣愈发强烈。賊头看时机成熟了，便把儿子叫来：“今天晚上，你跟我出去吧。”

他们一起来到一座豪华宅邸，就翻墙进去。真不愧是贼头，一眼就看出哪一间房屋藏了宝物。进入房间后，果然看到一个巨大的箱子。贼头熟练地打开箱子上的锁，掀开盖子，对儿子说：“你进去看看箱子里有什么好东西。”儿子听从父亲的话跳进箱子里，可哪想，贼头立刻把箱子盖上，并加上锁，自己则跑到院子里大叫：“有小偷呀。”

那家人被惊醒，纷纷惊叫：“小偷在哪里？”贼头制造了热闹的场面，趁乱跑回家去，不再管儿子的境遇。被锁在宝箱里的儿子气得火冒三丈，接着，他悲从中来，感叹地自言自语：“我只是看到父亲年老力衰，没想到反而被他出卖。我绝不能被捕，一定要逃出去，质问这个老贼头为什么要害我。”

于是…………

最终，儿子通过自己的聪明头脑逃出生天。当他回到家生气的质问父亲时，父亲却说道: “你做得实在太好了，你已经完全领悟到偷盗之术。从明天起，你就是头领了。”

在你的想法中，什么才是真正的“偷盗之术”呢?聪明的你，请发挥自己的想象，以小说跌宕起伏的手法，帮助小贼摆脱困境。注意不要忽略逃脱过程中的人物细节描写。创作要求：想象大胆且合理，细节生动形象。

写完后，再和林清玄的原文进行比对，看看谁写的更好。

贼头考验传人

盘龙小学龙德校区   五年级   张纾旖

（原稿）

于是他把面巾放在了口袋里，再把夜行衣脱了，再把帽巾摘下来一分为二，他先绑了一条在脚上，又绑了一条在手上，就开始大叫：“救命啊，救命啊。”当人们来到这里的时候就发现他藏的箱子在动，于是人们就打开了箱子就发现了他，他急忙地说到道：“我被他小偷给装进来了以后，他好像去拿走了很多金银珠宝，好像是从窗户逃出去了。”于是人们把他给放了出去。

接他来到了后花园，把脚放进水缸里。把鞋蘸上水，然后再踏几个脚印在地上，再用石子敲了两下缸，人们就被这个声音所吸引到了花园，人们过来了以后，他就指了指前往主人睡觉的地，当大家来到花园，发现脚印一路向前，指向了主人家的卧室，于是人们去了主卧，他趁着这个时候就跟着队伍去到了主人住的房间，当人家丁们都进去了以后，他就慢慢地顺着草坪来到了大门口，当时大门的在这看守的小厮们正在三三两两的聊闲话，就趁机说，两位大哥你们那么强壮、聪明，为什么要在这是当守着门哪去学习一定能考上状元，因为他们聊的话都是那么有趣，不像我们一样，聊的都死板。他假装是府上的下人走过去向守门人作揖，说道:“这么晚还打扰几位大哥真是抱歉，管家让我去找郎中来给家主看病，请行个方便让小兄弟出府。”说着就从自己刚顺的金银当中拿出一点分给他们。（不合理）

那两位守门的大哥听到都很开心看他一脸着急加上他给了银子，就放他出去了。

当人们反应过来的时候他已经逃出去了。

他就这样大摇大摆地走了回家了。

（455字）

知了语文点评：小作者在写作时展开合理的想象，文章内容丰富多彩，情节生动形象，好。但是文章后半段的情节不合理，与前文没有关联，老师作了适当的修改和调整，及时改正哦，写作时要多加注意文章前后文的联系性，继续加油。