贼头考验传人 （嵩阳二小   五年级   李玥丹）

知了语文写在前面的话:

中国台湾当代作家林清玄曾写过这样一个故事：

有一个小偷头子，带着一群小偷住在城郊。由于他训练有方，这群小偷很少失手。但是，他的年纪大了，自己觉得无法再胜任贼头的工作，想找一个传人。可惜那群小偷里，没有一个是做头子的料。

就在这个令他头大之际，他那大学刚毕业的儿子毛遂自荐，“爸爸，让我来继承头领的位子吧。”可是，很长一段时间过去了，他丝毫没有要传授儿子本领的迹象，儿子在这样的焦急中等待数月，对学习偷盗之术的兴趣愈发强烈。賊头看时机成熟了，便把儿子叫来：“今天晚上，你跟我出去吧。”

他们一起来到一座豪华宅邸，就翻墙进去。真不愧是贼头，一眼就看出哪一间房屋藏了宝物。进入房间后，果然看到一个巨大的箱子。贼头熟练地打开箱子上的锁，掀开盖子，对儿子说：“你进去看看箱子里有什么好东西。”儿子听从父亲的话跳进箱子里，可哪想，贼头立刻把箱子盖上，并加上锁，自己则跑到院子里大叫：“有小偷呀。”

那家人被惊醒，纷纷惊叫：“小偷在哪里？”贼头制造了热闹的场面，趁乱跑回家去，不再管儿子的境遇。被锁在宝箱里的儿子气得火冒三丈，接着，他悲从中来，感叹地自言自语：“我只是看到父亲年老力衰，没想到反而被他出卖。我绝不能被捕，一定要逃出去，质问这个老贼头为什么要害我。”

于是…………

最终，儿子通过自己的聪明头脑逃出生天。当他回到家生气的质问父亲时，父亲却说道: “你做得实在太好了，你已经完全领悟到偷盗之术。从明天起，你就是头领了。”

在你的想法中，什么才是真正的“偷盗之术”呢?聪明的你，请发挥自己的想象，以小说跌宕起伏的手法，帮助小贼摆脱困境。注意不要忽略逃脱过程中的人物细节描写。创作要求：想象大胆且合理，细节生动形象。

写完后，再和林清玄的原文进行比对，看看谁写的更好。

贼头考验传人

嵩阳二小   五年级   李玥丹

（原稿）

于是小偷想了一个办法，他想：我可以当把自己假扮成一个受害者啊！于是小偷把自己的头套弄取了下来，把用一块弄着把手捆起来，另一块用来弄绑脚，小偷完全弄完收拾好了以后就把脚伸直，小偷就用脚敲打柜子，（口语化）等到有人听到动静过来，小偷就更加用力地敲打柜子，等到保安们被他骗到柜子前，小偷就一脸无辜地看着他们，把自己当做受害者，就把保安们骗到了保安们被他误导，将他放了。

小偷被放出来和保安们一起找小偷的时候，他就和对保安们说：“我去那一边看一看。”那一些保安就让几个人和他一起去，小偷走着走着，他想：我可以去拿个小石头去砸水缸呀！小偷看到了一个时机，就蹲下来拿了两个大石头，小偷等到全所有人都去了那另一边的时候，偷偷地用石头砸了一下，水缸发出了声音，把全所有人都吸引来了，小偷就大声说：“我看见小偷跑出去了，快点来！快点来！”

小偷和保安们说：“我们快去抓住他吧。”小偷心里开心地想：我可以和它他们一起去，就可以跑走安全地离开了。小偷就和保安和主人们说：“走，我和你们一起去看一看。”等到大门开了以后，小偷就领着他们一起去抓小偷，跑呀跑呀，小偷就和他们说：“就在前面，就在前面快去，再过一会小偷就要跑了。”保安们到了以后发现没有，问小偷，但是他已经跑了。

最后小偷气呼呼地回家了，然后那些人被他弄了戏耍了（注意用词的准确性）一个大圈子。

（514字）

知了语文点评:小作者的文章内容丰富多彩，情节完整，想象力十分丰富，很好。但是，写作时口语化问题明显，写作时要多加注意书面语的使用以及用语造句的规范性，老师的修改和补充供你参考，继续加油。