河马的工作 （盘龙小学龙德校区   五年级   张纾旖）

知了语文写在前面的话:

河马能做一名消防员吗？

做一名水手？

一名飞行员？

一名芭蕾舞演员？

一名钢琴演奏者？

一名画家？

一名高空走索人？

一名跳水健将？

一名公交车司机？

一名快递员？

一名大号演奏员？

一名魔术师？

绘本《河马能做什么》通过生动有趣的画面向我们一一展示了河马做这些工作时的场景。笨重的身体让它无法灵活跑动，消防员的工作不适合它；粗壮的手指压得钢琴键到处乱飞；一朵水花溅起，裁判们纷纷举起0分牌……

“我得慢慢想一想。现在，先躺在吊床上，放松放松吧。”可是小河马没有放弃，它选择休息一下再考虑自己适合什么工作。

聪明的小朋友们，发挥你们的想象，河马接下来会找什么工作呢?在这些工作里，河马又会碰撞出什么样的火花呢?让我们一起走进河马的世界，了解河马的特点以及优势，帮助它寻找一个合适的工作吧!在写作时注意人物的细节描写哦。

绘本的文字少，图片多。本次课程旨在学生发挥合理想象，注意故事情节的细节描写，将绘本形式变为故事创作，以加强学生的细节描写能力。让我们一起去看看学生为河马找了什么样的工作吧!

河马的工作

盘龙小学龙德校区   五年级   张纾旖

（原稿）

有一只河马不想在家里闲着，就出去找了一份工作。

她第一份工作是老师，她一大早就去上班，穿上了园长给她的服装，但是园长忘记给她衬衫了，她就自己穿了一件自己的衬衫出门了。进了校门以后，她看见了园长，园长以为她是新来的做饭的，但是她和园长说她是新来的老师，看到河马身上与自己一样的外套，园长才缓过神来。园长告诉她是在大小A班上班，她知道自己的工作地点后，是在上班以后，就信心满满地到了大A班，但是在进门的时候出现了一个难题——，她进不去。，所以在大A班里的小朋友就一起把她拽了进来，但放学的时候她又出不去了，所以小朋友们又一起把她推了出去。好巧不巧，刚刚走到大A班门口的园长被她撞飞了。，正巧园长走到小A班时，园长刚走到那里，就被她给压了，第二天园长把她叫住，说道叫到：“你被炒了，！请你另谋高就。（语气不当）”所以她只能离开这个地方去找其他工作。

她第二份工作是外卖员，她先是去租电动车，但是没有一辆个是适合的。，但在绝望之际，她却看到了一个三轮车，她坐进去刚刚好，所以她就租了三轮车。，她第一天是在晚上工作，有一个人下了订单，但一个小时过去了，还没有送到，当老板去找她时，她已经回家了，所以老板就来到了她的家，老板来到了她家就看到了炸鸡、可乐罐子满地都是，所以老板又把她给开除了，她他很难过，只能就又重新去找了一份工作。

她又去当画家，可这一回就没有那么幸运了。，当老板看到她时，就直接没有让她尝试就把她推到了门外，边推边大声说：“你看看你，这么大的块头，这画室空间本来就有限，你一来，整个地方都显得拥挤不堪。而且看你这笨手笨脚的样子，肯定会把这里弄得一团糟。我可不能冒这个险，这份工作不适合你，赶紧走吧。” 因为看她太大还笨手笨脚的，就没有要她。（太简略！）

她失落地回到家坐着大哭，但她的母亲却安慰她，：“振作起来，总能找到适合自己的工作的。”没有工作就没有工作，在家开开心心的不好吗？（不现实）

河马受到鼓励，心想：没有工作不要怕，我慢慢尝试，总会成功的。在家里慢慢地想：一定会找到的。

（628字）

知了语文点评：故事富有想象力，生动地写了河马找工作时遇到的挑战，情节较为生动，能吸引读者的兴趣。

但是，小作者一定要细致，不写错别字，不用错标点符号。文章批注修改，供你参考。期待看到你的进步！