画家的爱情故事 （明通小学   六年级   倪悦溪）

知了语文写在前面的话：

如何向心爱的人表白？是热烈奔放直抒胸臆？还是含情脉脉欲说还休？来看不同专业的学霸们的花式表白——

语文：弱水三千，只取一瓢

数学：你是3，我是9（除了你还是你）

英语：No other love but you（除你之外，别无所爱）

法律：我以爱之名，判你无期徒刑，在我心里执行。

化学：每当看见你和别的男孩子走在一起，我就原地变成一瓶化学性质十分活波的溶液，PH值小于了7。（我酸了）

学霸们的花式表白，让我们看到了不同专业的爱意。含有专业元素的表达固然浪漫，过于沉浸在专业中的情人，爱情之路又会怎样？

知了语文主题课·不同专业的爱情

文体：小小说

画家的爱情故事

明通小学   六年级   倪悦溪

（原稿）

画家是好朋友给她起的绰号，因为她很喜欢画画，画得也很好。就通过画画她也开启了独属于自己的爱情之路。

在一个周末，她和一个交往不久的男友去野外画画，画完时就画作完成时他们却吵了起来。男友和她在同一个地方画画，可是她把环境画得很好，可男友画的树上有一些垃圾，于是她就吵着：“树这么绿，怎么画得黑绿黑绿的？而且树上没有垃圾，你要画出来！”于是男友就骑着单车回到了家，男友拿出那幅画看了又看，看了一眼画笔，开始画家里的物品，可怎么画也画不出来。她画完了也回到了家。

她往房间一看，男友正在画着练习，她走进去说：“我来教你吧，先学会色彩搭配再说！”她说完就把线稿画好了！把水粉的工具拿了过来，说：“涂色要涂得有立体效果！”男友说：“我走了，你为什么还要来教我？我画得那么‘烂’，为什么你没有骂我，还不厌其烦的教我?”（此处前后文内容衔接不畅）她暖笑地说：“9÷3=3是什么意思？”男友好奇地皱眉头想了又想，没想出来！她又问到：“（528×5-3.9343）÷0.5等于多少？”他在蓝天上色的地方用不同的蓝色笔列出了算式，算出了等于520。用红色画了一个爱心在上面，把画在她的领导下他们在欢乐融洽的氛围里合作画完了这幅画，送给了她这是他们爱情的见证和结晶。

两人结了婚，把那幅画粘在了家里。画陪他们走过了春夏秋冬，见证着这个小家的爱与温馨。

（479字）

知了语文点评:文章通过小冲突凸显画家爱情走向更加坚定的河岸，好的爱情一定是双方相互包容和理解的，小作者的写作思路很好。写作时注意用词造句的准确性和完整性，老师在文章中作了适当的调整和补充，供你参考。情节部分可以更加细致丰富些，继续加油哦。