地下室 （育红小学  五年级  高辰瑜）

知了语文写在前面的话:

爱丽丝失足掉进兔子洞，拿着门房钥匙，喝下缩小药水，和会说话的兔子、疯帽子成了好朋友；武陵人缘溪而行，找到了阡陌交通、鸡犬相闻，黄发垂髫、怡然自乐的桃花源……

在日积月累的阅读当中，我们发现中西方的小说、故事、散文等都有很多的不同，而今天，我们通过《爱丽丝漫游仙境》和《桃花源记》对这种不同有了更加深刻的了解和学习。

在中国的文化背景下，对于"未知"的想象往往带有一种敬畏和神秘感。中国人常常将未知与宇宙、天命、神秘力量等概念相联系，视其为一种充满未知与无限可能性的领域。这种对于未知的想象常常蕴含着对于天地自然的敬畏之情，人们会试图通过探寻和解读，去寻找关于未知的答案。同时，也体现出了中国文化的深厚哲学思考和人生智慧。

而在西方的文化背景下，对于"未知"的想象则更多地带有一种探索和挑战的意味。西方文化强调个人的独立思考和探索精神，对于未知的领域充满了好奇和渴望。他们认为，通过科学、哲学、艺术等领域的探索和研究，可以逐渐揭示未知的奥秘。这种对于未知的想象激发了人们的求知欲和创新精神，推动了人类文明的进步和发展。

总的来说，对待“未知”，中国更注重敬畏和探寻，而西方则更注重挑战和创新。然而，无论是哪种文化背景，对于未知的探索和追求都是人类不断进步和发展的重要动力。

关于爱丽丝和武陵人，你更喜欢哪个文本的想象？是爱丽丝的奇幻冒险，还是武陵人的世外桃源呢？今天的课堂，知了语文带你走进想象和未知的世界——

你发现了一个地下室，打开门，在昏暗的灯光下走下一段长长的楼梯，触摸着扶手，呼吸阴冷潮湿的空气。请你留意灯光的亮度，看看楼梯上、地板上和墙壁上都有什么。这时，在楼梯的尽头阴影里，有一扇老旧的木门。你走到门前，深吸一口气，扭动门把手……

接下来会有什么样的事情和状况发生呢?让我们一起走进这间地下室，一起探寻关于地下室的秘密吧!

地下室

育红小学  五年级  高辰瑜

（原稿）

一天我发现了一个地下室，打开门，在昏暗的灯光下走着一段长长的楼梯，触摸着扶手，楼梯和扶手好像散发出一点灵气。突然我看见了一扇老旧的木门，里面好像透出了耀眼闪耀的光，我走到木门前，深吸一口气，扭动门把手，“砰——”，门打开了，里面夺目的光彩，快要刺瞎我的眼睛。

过了一会儿，金光散到四面八方，突然机器人的声音传了出来：“欢迎你来到关卡王国，这里有无数的关卡等着你，你只要拉开这扇门就必须通过关卡，如果成功了，你会得到应有的奖励。”

我怀着好奇心走进了这扇门，机器人说：“这是关卡一，是初级阶段，你需要30秒内用简算的方式完成这几道数学题，并且用简算来做，还要在30秒内。”我心想着：简算我在行。然后我就飞快地写起来，不一会儿，我就在规定的时间内完成了数学题，我说：“这也太简单了吧！”机器人说：“这只是初级阶段，后面的题目会越来越难。你会越做越难的。”

它接着说：“现在是第二阶段，你要解决的是1分钟50道口算。”这次我稍感吃力，这回我有点吃力了，就差几秒就不能完成了。机器人又说：“这次是你侥幸逃脱，喔！忘记说了，没有完成会有不同的惩罚。”我想：不能掉以轻心了。下次一定要注意了。

机器人又说：“现在是第三阶段，你需要在2分钟内完成这五道解决问题。”我想：这次绝对不能出错了。于是我就开始答题，答着答着，突然“叮铃铃”，我心想：不好，时间到了，我还有一道题没做完呢！接着机器人说：“已超时，已超时。”说着，我站着的那块地突然陷下去，我进入了一间小黑屋，机器人告诉我：“到时间我会把你放出来的。”我等啊等，终于，在我快要放弃时机器人把我救了上去，我一看时间，已经有12个小时了，机器人说：“既然你已经被救了出来，那就开始第四阶段的关卡吧！”你需要在一分钟内解决这道题：一天小峰和他的十二个好朋友拍照，拍一次付20元，给4张照片，加洗一张另付25元，如果每人都要一张照片，那么他们要付几元？”我飞快地读完了题目，起初我还不会做，但是我想到数学老师讲了一道类似的题，和这题一样，于是我飞快地写出了答案，但是机器人显示计算错误，这一次给我的惩罚是做十张试卷，做完了试卷，于是我被打了一针，昏睡过去。

（另起一段）醒来后我发现我躺在床上，刚才的一切都是因为睡觉前爸爸妈妈让我复习老师讲过的知识而引发的一场梦。原来是爸爸妈妈想让我复习一下老师讲的知识。

（874字）

知了语文点评：小作者以数学挑战为主题，巧妙地将故事与现实学习联系起来，还细致刻画了主人公在不同关卡中的心理变化，从自信到吃力再到紧张，扣人心弦。