河马求职 （大观小学  四年级  张城硕）

知了语文写在前面的话:

河马能做一名消防员吗？

做一名水手？

一名飞行员？

一名芭蕾舞演员？

一名钢琴演奏者？

一名画家？

一名高空走索人？

一名跳水健将？

一名公交车司机？

一名快递员？

一名大号演奏员？

一名魔术师？

绘本《河马能做什么》通过生动有趣的画面向我们一一展示了河马做这些工作时的场景。笨重的身体让它无法灵活跑动，消防员的工作不适合它；粗壮的手指压得钢琴键到处乱飞；一朵水花溅起，裁判们纷纷举起0分牌……

“我得慢慢想一想。现在，先躺在吊床上，放松放松吧。”可是小河马没有放弃，它选择休息一下再考虑自己适合什么工作。

聪明的小朋友们，发挥你们的想象，河马接下来会找什么工作呢?在这些工作里，河马又会碰撞出什么样的火花呢?让我们一起走进河马的世界，了解河马的特点以及优势，帮助它寻找一个合适的工作吧!在写作时注意人物的细节描写哦。

绘本的文字少，图片多。本次课程旨在学生发挥合理想象，注意故事情节的细节描写，将绘本形式变为故事创作，以加强学生的细节描写能力。让我们一起去看看学生为河马找了什么样的工作吧!

河马求职

大观小学  四年级  张城硕

（原稿）

一只河马觉得躺平乏味，便出家门去求取职业。

找什么工作呢？它想：我平常想到天上飞一飞，可是我又没有翅膀，飞不上深蓝色的天空，自由飞翔是我的梦想，可是有什么工作是在天上飞的呢……想着想着，“轰——”的一声，把河马吓了一跳，它抬头看去，是一架飞机，它忽然灵机一动，自言自语地说：“飞机！飞机！飞机不是会飞的吗？对，我要去报名飞机驾驶员。”它上了飞机，只听一声令下，它开的飞机呼的一下飞了起来！可没过一会儿，飞机忽然下坠，小动物们看到这个情景，叫道：“快跑呀，跳伞呀！快溜之大吉！我不想受伤或死亡！”这时，飞机也燃起火花，机尾霎时冒起白烟，烟慢慢变黑了。小动物们赶在“轰炸机”坠毁前全走开了。走光了，飞机也燃起火花，机尾霎时冒起白烟，烟慢慢变黑了，小动物们看到“轰炸机”，一下子全走开了，好在飞机没坠地，河马也跳伞了，它说：“好险！”

第二次它选择做一名了号角演员，它吹大号。，排练时它不想像上一次一样被解雇，于是，它在排练时小声了许多，可一上台，它就大声地吹，可演员、演奏师、离它近的观众们被气流吹了起来，地大众们满天飞舞，像天女散花地花儿一般，远处的观众大众听不下去了，有的退场，有的捂耳朵，乱七八糟！它终究还是被解雇了。

它又加入了走钢丝团队，排练时它摔了好多次，可还好，地板是砖做的，只是摔疼了而已，可是演出时，老师又对它说：“这是木地板，木地板是台上的，不是地上的！”它上台了，可心中忐忑不安，一个不小心，“轰隆——”一声巨响，台被它砸出一个“陨石坑”。

“我先休息休息吧！”它说，“我再好好深思熟虑一下，看一看、想一想我到底还能做什么、干什么吧！”河马躺在吊床上，把吊床弄得摇摇摆摆的。，过了一会儿，它一边想一边沉睡在了“我还可以做什么、干什么职业呢？”这个问题中，口中还念念有词：“我到底还可以干什么呀？”这句最为洪亮，其他的呢……也只有河马知道它在喃喃自语什么了！

（719字）

知了语文点评：好！细节处理非常好，画面感很强，引人入胜。书面高级用语很多，表达精炼、言简意赅，增强了文章的文学性、生动性。

如果语句不重复、正确断句，就更完美了。