河马求职 （文林小学  三年级  董珈伶）

知了语文写在前面的话:

河马能做一名消防员吗？

做一名水手？

一名飞行员？

一名芭蕾舞演员？

一名钢琴演奏者？

一名画家？

一名高空走索人？

一名跳水健将？

一名公交车司机？

一名快递员？

一名大号演奏员？

一名魔术师？

绘本《河马能做什么》通过生动有趣的画面向我们一一展示了河马做这些工作时的场景。笨重的身体让它无法灵活跑动，消防员的工作不适合它；粗壮的手指压得钢琴键到处乱飞；一朵水花溅起，裁判们纷纷举起0分牌……

“我得慢慢想一想。现在，先躺在吊床上，放松放松吧。”可是小河马没有放弃，它选择休息一下再考虑自己适合什么工作。

聪明的小朋友们，发挥你们的想象，河马接下来会找什么工作呢?在这些工作里，河马又会碰撞出什么样的火花呢?让我们一起走进河马的世界，了解河马的特点以及优势，帮助它寻找一个合适的工作吧!在写作时注意人物的细节描写哦。

绘本的文字少，图片多。本次课程旨在学生发挥合理想象，注意故事情节的细节描写，将绘本形式变为故事创作，以加强学生的细节描写能力。让我们一起去看看学生为河马找了什么样的工作吧!

河马求职

文林小学  三年级  董珈伶

（原稿）

一只河马厌倦了躺平的生活，想找一份工作。

找什么工作好呢？河马看到了前面的水池想：我喜欢水，不如找个与水有关用水的工作吧，不过要找什么工作呢？它想了又想说：“不如做一名消防员吧！”于是它做了一名消防员。在它爬梯时它看到摇摇晃晃的梯子，它努力想要抓稳摇摇晃晃的梯子，但只听见“砰——”的一声，它还是重重地摔在了地上。，只听见砰——的一声，河马还是一屁股坐在了地上，它痛得龇牙咧嘴，它便放弃了这一份工作。

它边走边想在想：我后面该找什么工作呢？它想了又想，不如应聘一名跳水运动员吧！于是它当了一名跳水运动员。可是它每次跳水，在接触到水面每一次在跳水时它跳下来的一瞬间，水都会溅得满地都是，不好清理，而且每一次评委都打零分，教练也束手无策，于是就给河马找了一个新工作。

于是河马听从了教练的建议，做了一名水手。但是，只要它踏上船，从它做了水手后每一次船都会重心不稳，无法出海航行，老板就把他解雇了。于是它不找工作了。

它不再找工作了，躺在吊床上想：还是继续躺平，下一次找吧。

（343字）

知了语文点评：河马特点突出，它厌倦躺平后积极寻找工作，希望改变现状，然而，它在工作中遇到重重困难和考验不得不放弃，形象更加立体真实。

但是，文章语句有些含糊混乱，老师做了修改，供你参考。