地下室 （钟英实验学校  六年级  方宁）

知了语文写在前面的话:

爱丽丝失足掉进兔子洞，拿着门房钥匙，喝下缩小药水，和会说话的兔子、疯帽子成了好朋友；武陵人缘溪而行，找到了阡陌交通、鸡犬相闻，黄发垂髫、怡然自乐的桃花源……

在日积月累的阅读当中，我们发现中西方的小说、故事、散文等都有很多的不同，而今天，我们通过《爱丽丝漫游仙境》和《桃花源记》对这种不同有了更加深刻的了解和学习。

在中国的文化背景下，对于"未知"的想象往往带有一种敬畏和神秘感。中国人常常将未知与宇宙、天命、神秘力量等概念相联系，视其为一种充满未知与无限可能性的领域。这种对于未知的想象常常蕴含着对于天地自然的敬畏之情，人们会试图通过探寻和解读，去寻找关于未知的答案。同时，也体现出了中国文化的深厚哲学思考和人生智慧。

而在西方的文化背景下，对于"未知"的想象则更多地带有一种探索和挑战的意味。西方文化强调个人的独立思考和探索精神，对于未知的领域充满了好奇和渴望。他们认为，通过科学、哲学、艺术等领域的探索和研究，可以逐渐揭示未知的奥秘。这种对于未知的想象激发了人们的求知欲和创新精神，推动了人类文明的进步和发展。

总的来说，对待“未知”，中国更注重敬畏和探寻，而西方则更注重挑战和创新。然而，无论是哪种文化背景，对于未知的探索和追求都是人类不断进步和发展的重要动力。

关于爱丽丝和武陵人，你更喜欢哪个文本的想象？是爱丽丝的奇幻冒险，还是武陵人的世外桃源呢？今天的课堂，知了语文带你走进想象和未知的世界——

你发现了一个地下室，打开门，在昏暗的灯光下走下一段长长的楼梯，触摸着扶手，呼吸阴冷潮湿的空气。请你留意灯光的亮度，看看楼梯上、地板上和墙壁上都有什么。这时，在楼梯的尽头阴影里，有一扇老旧的木门。你走到门前，深吸一口气，扭动门把手……

接下来会有什么样的事情和状况发生呢?让我们一起走进这间地下室，一起探寻关于地下室的秘密吧!

地下室

钟英实验学校  六年级  方宁

（原稿）

我在爸爸的书房里发现了一个地下室，打开门，在昏暗的灯光下一段长长的楼梯，触摸着冰冷的扶手，呼吸阴冷潮湿的空气。我留意着灯光的亮度，看看楼梯上、地板上和墙壁上都有什么看清了墙壁上的图案以及地板上的花纹。这时细看，在楼梯的尽头阴影里，有一扇老旧的木门。我走到门前，深吸一口气，扭动门把手。

此时，我发现原本老旧的木门却变成了爸爸书房里的木门，里面跟的布局和爸爸的书房一样，地下室的入口还在，我急忙冲了进去，再次来到了地下室，冰冷的扶手上还有我留下的余温，潮湿的空气，楼梯上我的脚印，地板、墙壁，一切都是一个样，我的前方依旧是一个老旧木门，我接着打开，眼前依旧是书房的模样，我不愿相信这就是我家，可当我转过身，我震惊了，这里就是我家，只不过没有人，沙发上，只有爸爸刚才在看的报纸，厨房里，黄瓜还没切完，房间里，弟弟也消失不见，只剩下未完成的积木，我拿起一个弹弓，朝积木射了过去，接着我又跑进了地下室，把灯也给射碎，打开木门，我跑了出去，来到房间，的确被打散了，我来到阳台上，望着原本人山人海的广场，现在也空无一人，我又坐在沙发上，开始总结目前的发现：我走进了一个地下室，打开木门却陷入了无限轮回，木门外的空间和书法的门是连接的，所有人都不在见了，只有我在这轮回里。

清理完线索，我试着进入书房再反着出来，想突破轮回，可没有什么用，这时我 又想到地下室可能是一个独立的空间，我进去寻找线索，果然发现了一个木盒，木盒的结构十分精细，加上地下室阴冷的空气，我只好出来，研究一会儿后发现这个木盒可以像抽木条一样一根一根地抽，一会儿后木盒终于打开了，破烂的纸条上写着一行清晰的字：“起点也是终点，回到那里，试着反着来。”我立马想到地下室的门。我走进地下室反着出来，打开门，我晕了过去，等醒来时，我发现我躺在床上，呼，一切都是梦啊！我再次进到地下室，木门不见了，只一面厚实的墙壁。

大家安然无恙，只有弟弟说我把他的积木弄掉推倒了……

（773字）

知了语文点评：小作者在自己家莫名陷入只有一个人的无限循环，但是，沉着冷静的分析加上机智的反应，小作者凭借自己的力量回到了现实世界，真勇敢!写作时注意语言的书面规范，避免出现口语化，老师在相关位置作了修改，供你参考，加油，期待你的作品。