痴想 （师大附小呈贡校区  五年级  甘云乔）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

师大附小呈贡校区  五年级  甘云乔

（原稿）

在美丽的校园里，

有美味的午餐，

美丽的桃花，

有图书馆，

有菜园、

操场、

鸟。

                      个圆圆

再往前走就是一       的

                      。坛花

每当我走进美丽的校园的时候，

我常常不由自主地这样痴想：

我能变成美味可口的午餐吗？

我能做那美丽动人的桃花吗？

我能做图书馆里的一本书吗？

我能做菜园里的一棵青菜吗？

我能做操场上那一条跑道吗？

我能做一只自由自在的鸟吗？

哪怕做一只可可爱爱的小猫，

跑，跑，跑过学校和家的屋顶。

知了语文点评：小作者掌握了图像诗的特点，诗意与诗句排版完美融合在一起，图画即诗意，“圆圆的花坛”很形象，对校园生活的观察也很细致，痴想的内容很丰富。