痴想 （文林小学  四年级  董宸赫）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

文林小学  四年级  董宸赫

（原稿）

在学校的大门外，

有一家家商店，

一棵棵梧桐，

一群飞鸟，

灌木丛，

花朵，

水。

                     一座

                                      雄

再往前走就是            伟的立

                          交      桥

每当我从学校走回家的时候，

我常常不由自主地这样痴想：

我能当在商店里的收银员吗？

我能当在梧桐树上的叶子吗？

我能在鸟群里当一只鸟儿吗？

我能当灌木丛里面的枝桠吗？

或者瓮里的花朵溪里的水呢？

哪怕做一根小鸟儿的羽毛，

飘，飘，飘到学校和家的屋顶。

知了语文点评：小作者的想象力很丰富，语言流畅，诗行的排列巧妙地展现了“往前走”和“雄伟的立交桥”，放学路上的“痴想”真挚而纯粹，容易引起读者的共鸣。