痴想 （大观小学  四年级  张城硕）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

大观小学  四年级  张城硕

（原稿）

在学校的围墙内，

有清澈闪亮的鱼塘，

有高大的树，

有大操场，

有花坛、

鸟鸣、

树。

                             美丽

                        座         的

再往前走就有一                 桥。

每当我下课的时候，

我总是常常这样痴想：（重复）

我能做波光粼粼要被摸的鱼池吗？

我能做那高大的树吗？

我能做那宽宽的操场吗？

我能做花坛中那缕芳香吗？

或者做一只鸟儿歌唱，

或者做那屹立的杏树，

哪怕做一朵洁白的云，

飘，飘，飘过屋顶和家。

知了语文点评：小作者用创意十足的图像诗展示了学校中的美景，老师仿佛拾级而上，在那栩栩如生的桥上一览美景。

小作者还需注意细节，准确选用词语，将句子写正确、写通顺。