小恐龙的飞天梦 （师专附小   四年级   李昀沣）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

小恐龙的飞天梦

师专附小   四年级   李昀沣

（原稿）

普普绑着树叶翅膀，想飞上天空，结果“砰”的一声摔到了地上。他揉着屁股想：我一定不能放弃！他抬头看到了盘旋的翼龙，心里有了主意。

他从树林里找了一棵Y字形的大树，又找了一根又长弹力又好的藤条。一切准备就绪以后，他就把藤条的一端绑在了树的两个分叉上，他穿上了以前的翅膀，深吸一口气，如离弦之箭一般冲了出去。“砰——”他一飞出去就撞上了一棵参天大树上。 他跌坐在树下，脑袋嗡嗡作响。

他坐在树下摸着自己发懵的脑袋，突然他想出了一个好主意。他找来了一根长长的竹竿，迫不及待地想要再次尝试飞行。可是还没等他飞起来，竹竿就已经被他压断了，然而，当他刚站上去，只听 “咔嚓” 一声，竹竿承受不住他的重量，瞬间断裂。他又结结实实地砸到了地上。他躺在地上，望着天空，没有放弃。

最后，他找来了一堆大大的树叶、长长的藤条和一大堆易燃的木头。首先，他细致地将树叶重叠在一起，用细小的树枝和草茎将它们紧紧地固定，慢慢地塑造成一个近似球形的形状，在底部小心翼翼地留出一个不大不小的洞。然后他把一片一片的树叶做成一个球形，下面留了一个洞。（描述不准确）其次，他又细心地把那些藤条编织成一个藤篮，四周也留了四根藤条与那个球连接。一个简易的热气球便做好了。最后，他站到了藤篮里，点燃了那些木头。热气球飞起来了！

飞上天空的普普他看到了许多他在地面上看不到的东西。他心里想：我终于飞起来了，功夫不负有心人！，我终于飞起来了。（语序不当）

（409字）

知了语文点评：文章详细描述了普普尝试多种方法实现飞行梦想的过程，从藤条弹射到撑杆跳，再到制作热气球，小作者展开想象，情节丰富且层层递进。

但是，文章还可以写得更加流畅清晰，老师补充了部分描写，文中的标注修改，供你参考。