飞上天的小恐龙（红云小学四年级李艺宁）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

飞上天的小恐龙

红云小学四年级李艺宁

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀，想飞上天空，结果“嘭”的一声摔到了地上，它揉着屁股想：我一定不能放弃，他抬头看到盘旋的翼龙，心里有了主意。

普普戴着绑好的翅膀来到森林深处找到了一根又长又软的树枝，捆在两根粗壮的树上，又找来了两个伙伴，普普靠在树枝上，喊小伙伴将自己往后拉，~~拉在树枝上，又喊伙伴拉树枝，~~准备好之后，用力一弹普普瞬时飞了出去，普普用力地扇着翅膀，在空中画出一道完美的圆弧，本以为成功了，结果没一会儿他又掉了下去。

普普又摔在了地上，他揉了揉脑袋，想了想，来到了悬崖边，闭上了眼睛，从悬崖上一跃而下，扇动着翅膀，希望自己可以乘着风飞起来。没想到普普掉到了一条河里，普普顺着水流来到了瀑布边，普普赶紧咳出呛入口鼻的水，~~呛了好几口水，然后~~把身上的水擦干，突然，他想到了一个很妙的主意！

他劈下一个仔细寻找到的笔直木桩，~~仔细找了一个木桩，把木桩劈了下来，~~然后把木桩的底部挖掉，放入水中，然后等水漫上去的时候坐在木桩上然后就能飞上天了。眼看着木桩中的积水越来越多，~~，忽然，水漫上来了，~~普普一屁股坐到了木桩上，可是水还是不够，他决定多积一点水再放手。~~，等水积的差不多了就可以飞起来了，~~过了一小会儿水积的差不多了，他松开了紧紧抓着树桩的手，水一下子喷涌而出，普普和树桩都被冲上了天，普普趁此机会展翅而飞，这次普普终于成功了，普普开心地笑了！