飞上天的小恐龙（师大附小金江校区五年级杨恺禹）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

飞上天的小恐龙

师大附小金江校区五年级杨恺禹

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀，想飞上天空，结果“嘭”的一声摔到了地上。他揉着屁股想：我一定不能放弃。他抬头看到盘旋的翼龙，心里有了主意。

他高高兴兴地回到了家拿出了一些木头，接着他邀请来了他的朋友帮他一起接木头，最后他们花了九牛二虎之力，终于接出了一根长两米的木长条。普普非常地高兴，也非常地期待能飞起来。他把木条搬了出来，借助了木条的弹力将自己“发射”出去。~~反弹弹了出去。~~但不幸的是，他没能飞起来，~~从高空~~摔了一个狗啃泥。他全身都沾满了泥，但是还没有放弃，知道总会飞上天的，于是又开始尝试了。

普普突然灵光一闪，想到了家附近有一个秋千，可以用秋千把自己甩出去。他就像风火一样冲了出去。~~来到了秋千那里坐了上去，~~叫来了肿头龙，坐上秋千。但是首先那个秋千荡得很慢。普普让肿头龙，用力顶，把他甩出去，让他~~才能飞起来，~~飞上天。肿头龙胆战心惊~~就胆战~~地问：“真的要这样吗？你要知道，我的力气非常的大。”普普斩钉截铁地说：“就是知道你的力气大才请你来帮忙的。~~那是一时的，~~如果你不那样做的话，我就飞不上天了~~，那可都要怪你了~~。”看着普普认真的模样，于是肿头龙不再犹豫，顶了出去，秋千没有荡起来，但凳子裂开了。

普普还是没有放弃，他躺在地上左思右想。最终还是想出了一个办法~~，他想~~：要是我找到一只翼龙，把我的手只要绑在翼龙的腿上，他飞起来了，我也可以飞起来了。于是普普来到了他堂姐的家里，堂姐正是一只翼龙。普普说明了来意。并找来了一根藤条，两头分别拴在堂姐的脚上和自己的手上，~~。并栓着堂姐的脚，~~一起飞向了蓝天。