普普的飞天梦 （明通小学   二年级   朱镜仁）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

普普的飞天梦

明通小学   二年级   朱镜仁

（原稿）

普普绑着树叶做的翅膀想飞上天空，结果“砰”的一声摔到了地上。他揉着屁股想：我一定不能放弃。他抬头看到盘旋的翼龙，心里有了主意。

普普喊来了一只能帮助他的翼龙，爬到翼龙的背上后然后叫翼龙起飞，过了一会儿翼龙承受不住他的重力，他们掉了下去。普普没有灰心，继续想办法。

第二个主意是让朋友尖角龙把他顶起来，了上去，然后普普用力扇自己的翅膀，普普在空中滑行了几秒，成功了，但过了一会儿普普掉了下来，然后他的好朋友接住了他。

普普尝试了几次都失败了，他靠着大树想啊想，终于又想到了好主意。（过渡）

他做了一个秋千，让他的好朋友帮他一推，普普一松手，又飞了起来，但是然后那秋千垮了，他们又重新做了一个大秋千，做得比大树还大，普普又叫朋友把他推上去，又松了手，飞得更高了。这一次，他终于成功了，他和朋友高兴极了。

普普终于明白了，做任何事情都要思考，还要多多尝试。想办法。

（322字）

知了语文点评：不错！小作者开动脑筋，根据现有素材，写清楚了普普尝试的过程。

如果能够运用更高级的词汇、补充必要的细节与过渡，文章会更引人入胜。