妈妈的声音 （盘龙小学龙德校区   六年级   桂语辰）

知了语文写在前面的话:

成长的路上，我们品尝过多少人生百味：妈妈端来一碗热腾腾的浓汤，老师笔底翰墨的飘香，同学递来手帕的一抹芬芳……每一个人在你的心底或许都有他专属的味道，值得我们细细品味。暗香浮动，味道是散落的回忆，是轻嗅的惊喜；馨香满怀，味道是沉醉的感动，是成长的顿悟。

“味道”既可以是舌尖上的滋味， 也可以是生活中的趣味，还可以是心灵上的记忆。不同的味道会让我们想起不同的人，这属于他的特有的味道或引起我们温馨的回忆，或给我们带来温暖的感动，或给予我们成长的力量。

在人生的长河中，有无数的人和物给予我们感动和鼓励，但在这漫漫人生路上，或许只有亲人带来的安慰最是抚慰人心。在这个快节奏的时代里，与亲人相处的点滴也变得弥足珍贵。

本次知了语文以“物象里的亲情”为主题展开写作训练，旨在通过描写与家人相处的点滴或物象，了解亲情的美，写作过程中，要求孩子们写作时将有味道的人置身于有味道的典型事件中进行描写，选取独特新颖的视角，契合人物个性的语言，典型精妙的事件来描写不同的味道。将“视角” “人设”“典型”三者有机融合，在“独特”“真实”“生动”的细节中，塑造出立体丰满的人物形象，让味道变得丰富多彩，妙趣横生 。

让我们一起来看看孩子们笔下的亲情是什么样的吧!

妈妈的声音

盘龙小学龙德校区   六年级   桂语辰

（原稿）

小时候妈妈的声音，是那一道优美的“旋律”，引得我在厨房驻足；长大后，妈妈的声音是那老掉牙的唠叨，惹得我满房间奔跑；现在啊，妈妈的声音是充满关爱的脚步，被我牢牢记在心里。

小时候，我最爱吃妈妈做的饭了，每天跟着妈妈让她给我做这个做那个，每次妈妈也会毫不犹豫答应我的要求。

在厨房中拿着菜刀的妈妈拿着菜刀可厉害了，“哒嗒嗒”没过几秒，原本厚实的土豆片就神奇地变成了纤细均匀的土豆丝。土豆片就成土豆丝了。妈妈好像是演奏家，刀在她手中仿佛是乐器，“啪啪啪”非常的有节奏，那时我就搬个小板凳站在上面聆听“妈妈的声音”。那美妙的声音在厨房中回荡，让我沉浸其中，内心充满了难以言喻的满足感。我沉浸在音乐中让我十分满足。

长大后，因为学习繁忙，所以妈妈总是在我耳边唠叨，“快做作业！”“作业写完了吗？”“还有阅读别忘了！”“一会儿记得给我录视频！”……而我听着这些老掉牙的问题，时常也会感到“妈妈的声音”好烦，所以总是在妈妈唠叨时给自己找一些事情，从这个屋跑到那个屋，妈妈每次都跟在我后面喋喋不休。在后面跟着我说个没完。

现在呀，我常常在房间写作业，一写就是半天，妈妈总是在我的门口驻足，看看我又去做家务，有时妈妈也会端来水或水果，可她时常在门口徘徊，心里或许在纠结着：觉得“我进去会不会打扰她，可半天了她一口水都没喝，我到底进不进去呢？”（衔接不自然，不流畅）妈妈关爱的声音被我牢牢记在心里，让我感到幸福。

书桌前，我的耳边响起妈妈的唠叨与，与那犹豫不决的脚步声。妈妈的声音带来的是关爱，让我感到幸福欢乐。

总是忆起妈妈演奏的独特乐曲，总是忆起妈妈的唠叨，总是忆起那犹豫不决的脚步。我明白那是幸福的声音，是关爱的声音，是亲情的声音。

（637字）

知了语文点评：小作者按照时间顺序，依次描写了小时候、长大后、现在三个阶段妈妈的声音以及“我”的感受和态度的变化，层次分明，结构严谨，脉络清晰。

如果注重句子细节、适当增添内容，就更好了。