爱在哪里 （师大附小金江校区   六年级   柴景元）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

师大附小金江校区   六年级   柴景元

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个问题一直不得其解。后来，我终于从那忙碌的背影中找到了答案。

爸爸已经照顾生病的我一整天了，但他仍在不停地给我测温，降温，吃药。深夜的房间里，灯光昏黄而柔和，爸爸那高大却略显疲惫的身影在灯光下微微晃动。他轻手轻脚地拿起体温计，仔细地对着灯光查看上面的刻度，紧锁的眉头拧成了一个解不开的结，“38.7度，还在发烧。”爸爸拿着体温计叹道，我也不禁叹息：“生病可真难受。”每过一会儿爸爸就会问几个老掉牙的问题：“感觉好一点了吗？”“要不要喝点水？”“要不要去医院打针？”……没过一会儿我就不耐烦了。“哎呀，能不能不要烦我了，我想一个人独自静静。”没等爸爸说话，我就把灯关了，唉，总算把这个唠叨的爸爸摆脱了。

打这儿以后，爸爸就不怎么说话了。从一分钟十几句，到十几分钟一句话。爸爸怎么了？他是不是生我的气了？第二天，爸爸的话终于又多了起来，我连忙和爸爸说起了话来：“爸爸，你昨晚为什么不说话呀？是不是不爱我了？”不等爸爸说话，我就一股劲儿把疑惑抛给了他。爸爸的声音响起，带着一丝沙哑和疲惫：“我当然很爱你，这不是怕影响你休息嘛。”紧接着，爸爸又开始了“碎碎念”：“记得按时吃药啊！”“要多喝水。”他一边说着，一边熟练地倒好一杯温水递到我面前。……听着爸爸的“碎碎念”，我不知道该说什么，只觉得鼻子酸酸的……“哦，我知道了！爸爸你要好好休息……”

虽然爸爸去休息了，但是爸爸的话却在我的耳边不断回响。此时，我深深地感觉到背影的那一边传来的是他对我无限的关爱。

爱在哪里？爱，就在背影的那一边；爱，就在爸爸的唠叨中；爱，就在我的身边。

（582字）

知了语文点评：情节发展自然流畅，层层递进，引人入胜；情感表达细腻，心理变化真实可信，字里行间包含父子之间深厚的情感。

如果能够补充细节描写，内容会更丰富具体，文章会更具画面感。已经修改，供你参考。