爱在哪里 （师大实验中学附属昆明湖小学   六年级   刘子楠）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

师大实验中学附属昆明湖小学   六年级   刘子楠

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个问题一直百思不得其解。后来，我终于从妈妈的整夜的陪伴中找到了答案。

妈妈对我十分严格，写作业时，她坐在我旁边，宛如一位威严的将军，目光犀利，一脸严肃地盯着我的桌面，一旦写错了一些比较简单的题，妈妈就会连连叹气。紧接着，都会被我妈骂，她皱起眉头，缓缓开口：“你不能细心点吗？这么简单的题还出错，你要多用点心呀。……”每次都是这句我不知听了多少遍的话，耳朵都快磨出茧子了。我心中十分不快，我都听得不耐烦了，我开始觉得妈妈不爱我了。更让我难以接受的是，在此之后妈妈竟然要求我分床睡。这对我当时四五岁来说简直就是晴天霹雳。，在此之后妈妈要求分床睡，这对当时四五岁的我来说十分困难，所以当时的我就认定了妈妈不爱我了。

然而，转折总是在不经意间悄然降临。有一次我发烧了，早早的就睡下了，过了一会儿，我觉得我口渴难耐，于是艰难地翻了身，一睁眼，费力地睁开眼。就在这一瞬间，我惊讶地发现，妈妈正静静地坐在我的床前，关切的目光却如同明亮的星辰，瞬间照亮了我的心房。看到的是黑夜里坐在我床前的妈妈，妈妈仿佛感受到了我的目光，立马问我：仿佛妈妈能感受到我目光中的询问，她立刻紧张地问道：“你怎么了？要量体温吗？还是实在难受？药马上就能吃了……”话语里是无限的关心，泪水在我眼里打转，我哽咽着对妈妈说道：“没事，我只是想喝点水……”没等我说完，妈妈就已经去给我接水了。在这一刻我肯定了妈妈是爱我的了！

后来虽然烧退了，但是妈妈忙碌的身影却在我眼前一遍又一遍。此时我明白了妈妈的严厉是为了我更加完美，分床睡是对我的考验。

爱在哪里？爱，就在严格的要求中；爱，就在妈妈对我的锻炼中；爱，就在我身边。

（506字）

知了语文点评：小作者的叙事清晰完整；选材用心，回忆生活细节，容易引起读者共鸣；妈妈前后转变的对比，更加突出主题。

但是文中内容略显单薄，描写还可再细腻生动些，老师做了修改，供你参考。