爱在哪里 （金康园小学   六年级   赵梓皓）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

金康园小学   六年级   赵梓皓

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个问题总是百思不得其解。后来，我终于从父母送我上学前的唠叨声中得到了答案。

每日上学的时候，他都会催促我快点上学。现在，爸爸又开始念起了紧箍咒：“快快快！珍惜时间才能创造美好生活，动起来！”催促我上学了，听到这个之后，我慢慢地走到他的面前，“你烦不烦呀？学校离我就几步路，我多休息几分钟不行得吗？你可不可以别再催我上学了？”不等他回话，我便回到自己的房间里，猛地砸上门，又睡起了回笼觉，心里还盘算着，我要怎么才可以让他闭嘴呢？

打这儿以后，我发现本来每天日都叫我起床的爸爸渐渐不再催促我早起了，这让我感觉少了点什么，心中空落落的。有一天，我刻意在床上多磨蹭了一会儿，期待中的呼唤终于再次响起。叫我起了，我好不容易才听到他叫我起床了，我立马穿好衣服，从床上跳了起来，刚刚看见他就冲到他的面前，焦急地询问：“你是不是不爱我了？不然为什么你不叫我起床了？”听到我这么多的困惑，他慢慢解释到：“我这还不是因为你说起床时间太早了吗？我后来一思考，觉得还是要让你多睡一会儿觉才好，而且你现在正处于生长发育的高峰期，如果让你睡得太少了，这对你的身体也不好。”可是说完这些话，他又像以前一样的对我进行“碎碎念”，“虽然让你多睡半个小时，可是依然不能睡得太晚，睡觉时不要光着肚子，这样着凉就感冒了，又得要去医院了。而且睡觉时要好好睡觉，不要翻来覆去，像打仗一样……”听到了这些话，我的鼻子酸酸的，心甘情愿地听着这些话。

虽然去上学了，可是爸爸的絮叨声还不停回荡在我的耳边，道理却让我不断回想，让我感到起床声中的无穷关爱。

爱在哪里？爱就在呼唤的源头，爱在起床的声中，爱在我们的身边。

（598字）

知了语文点评：小作者能从生活出发，选材真实典型，平实的语言中能够感受到“爱的力量”。

但还可以再增添细节描写，使人物形象更丰满，感情更真挚。文中修改，供你参考。