爱在哪里 （盘龙小学龙德校区   六年级   桂语辰）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

盘龙小学龙德校区   六年级   桂语辰

（原稿）

爱在哪里，以前我对这个问题一直百思不得其解，后来我终于从一条条微信消息中找到了答案。

妈妈每天都要去上班，只留我和妹妹在家中，虽然人不在，可时刻都听得到她的声音，只要她一有空就都会发来消息问东问西。这不，我的手机又开始震动个不停。我皱着眉头，把笔随意扔在桌上，抓起一旁的手机，看起那一条条我都背下来的信息：“干啥呢？”“作业都写了吗？”“早餐吃了吗？”每次都是在我写作业时发来，这样一来我的思路被打断，就变得烦躁起来，“我在写作业，能不能别老发消息给我，烦死了。”我编辑好信息发了出去，就把手机扔在一旁，埋头继续写作业。“那我不是关心你吗？”“写完记得拍照给我。”“别忘了录视频。”“天冷了，你跟妹妹多穿点衣服。”“有剩菜在冰箱，你拿去微波炉热一下就可以吃了。”“照顾好自己和妹妹。”“监督妹妹完成她的作业。”……手机那头的妈妈仍然在喋喋不休，我索性直接将手机关机了。

自那之后，妈妈给我发的消息越来越少，我不禁有点儿后悔，完了完了，妈妈不会生气了吧？她是不是太忙把我们给忙忘了？妈妈怎么不理我了？我发给妈妈的作业，妈妈帮给我交了吗？我的思绪飘忽不定，这样觉得，写作业时也心不在焉，一直注意着手机。“叮”终于在我的期待中妈妈给我发来了消息，我快速将手机拿了过来，“妈妈你是不是生气了?”“叮零零”，妈妈打来了电话，“妈妈你是不是生气了？”我小心地问：“没有呀！”妈妈亲切的声音从电话那头传出来，“我怕打扰你写作业嘛，你干什么呢？……”我听着妈妈的话格外幸福，听完妈妈的唠叨我也说起了我今天干了什么，认真回答了妈妈的问题。

电话被挂断了，我格外轻松，此刻我觉得无尽的消息是妈妈对我无尽的关爱。

爱在哪里？爱就在一条条长长的消息中，爱就在妈妈的唠叨中，爱就在生活中的小事里。

（743字）

知了语文点评：看似平凡甚至有些烦扰的举动往往蕴含着深厚的爱意。小作者取材于日常生活，真实可感，引人共鸣；文章内容编排有一定顺序，结构清晰、内容充实。期待下篇佳作！