小儿垂钓 （五华外国语实验小学  五年级  喻子昂）

小儿垂钓

五华外国语实验小学  五年级  喻子昂

（原稿）

夏日的一天，晴空万里，群山连绵，苍翠欲滴。山下有着一片辽阔的花海，引着蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。花海旁有一座茅草屋，有一位儿童住在这里。

一天男孩想吃鱼了，于是他自制了钩竿，拿上鱼篓，前往湖边垂钓。

走到湖边，男孩钩上饵料用力地抛竿，静静地坐在两丛芦苇当中，只露了一小边脸。由于他一动不动，让蜻蜓、青蛙和鸟落在了他身上，突然，他头上的青蛙“扑通”一声跳进水里，把鱼全部吓跑了。小孩无奈，脸上显出难堪的样子，眉头似乎拧成了一股麻花，但是没有办法，他只好重新钩上鱼饵，准备再钓一次，脸上显出难堪的样子，眉头似乎拧成了一股麻花。

第二次抛竿，他静静地坐着，仿佛真的是一块石头。当而小动物再次落在他身上时，它依旧一动不动，终于，皇天不负有心人，几个小时之后他在等了几个钟头上鱼了。他努力的拽竿，但这条鱼是一条大鱼，力气十分大，连小孩都拽不动，大鱼一用力，直接把小孩连同鱼竿一起拽下了水，鱼竿也被鱼给拖走了。小孩会游泳，他上了岸后哇哇大哭，哭了一会儿，他又做了一把竿，坐在芦苇丛中，擦了剩下的泪水，又继续垂钓。

第三次，这次十分顺利，小动物没有捣乱，周围也没有大鱼，鱼线微微摆动，他觉得鱼要上钩了。可这时大诗人胡令能正好过从旁边走来问路。，于是他问男孩要怎样才能到某个地方，而儿童却一动不动，只生怕一出声回答他，鱼就会又被吓跑。而胡令能看他没动静，便走到跟前，男孩只好用手指比了一个安静的手势，而胡令能看见鱼钩和手势，明白为什么不回答他了，于是他耐心地等着男孩把鱼钓上来才问路，男孩也是细心的给出了答案。

到地点后，胡令能觉得看到的事件很有趣，于是便把它写成了诗，这首诗是：

小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

（640字）

知了语文点评：文章内容饱满、生动，富有画面感，先创设人物活动背景，再细致描绘男孩钓鱼的过程，最后总结收束，不错！

但是：文章语句衔接有时过快，要注意语言表达的完整；还要加强书写，增加卷面美感。