辩论赛（春城小学  六年级  李思雨）

辩论赛

春城小学  六年级  李思雨

（原稿）

正方：支持公布分数

反方：不支持公布分数

正方：公布成绩可以让自己知道与别人的差距，知道谁好谁坏。俗话说："近朱者赤，近墨看黑“，如果你和成绩好的同学玩，那他说不定就能将你的成绩带上来，反之，如果和学习差的人玩，那他就会将你的成绩拉下去。

反方：我反对。公布分数，一切都是被支配好的，不公布分数，可从询问，但是，我有不回答的权力。成绩不是判定一个人的标准，成绩不好他可能有别的独一天无二的优点。如果一个学露生成绩一直很好，突然有一天下滑了，公布分数，可能招来别人的幸灾乐祸，冷嘲热讽，不公有分数，维护了他的自尊。

正方：只有对比，才能知道差距，才能知道自己的不足之处，以学习好的人作为目标，向他学习。如果不公布分数，询问别人也不说的话，就没法知道谁是好的，谁是坏的，也就没办法向别人学习。

反方：与其与别人作对比，何不在自己身上找问题呢？以自己一次次的考试成绩作对比，哪怕只高了一分也是进步。与比自己高几十分的人对比，俗话说"欲速则不达“，而且公布成绩的对比，很可能带来歧视、嫉妒、甚至是自卑，这是一种对自尊的践踏，稳私的侵犯，心灵上无法弥补的伤害。

正方：怎么可能会是践踏，侵犯和伤害呢？你说得太绝对了。那不是嫉妒，是激励。成绩优异的人会引起大家的上进心，让大家勤奋努力，认真追赶他，想要超越他，而成绩优异的人也会有一种危机感，也会不断地更上一层楼。

反方：一辈子都在和别人作对比，这样的一生你难道不觉得很悲惨吗？一辈子都在追赶别人，模伤别人，这和提线木偶有什么区别？想想以前的新闻，有多少人因为成绩而亡？成绩好遭人嫉妒，校回欺凌发生，成绩差遭人嫌弃，冷嘲热讽，句句刺在心上，公有成绩让多少人亡？害了多少人？不公布成绩，像盾牌一样死死挡住别人的心灵伤害，肉体疼痛，还有家长无止境的对比，这样难道不是好事吗？难道不是解救了那些学生吗？

裁判员：双方的辨论都很精彩，公布成绩让人知道自己与别人的差距，向人的优点前进。不公布成绩维护了自己的尊严，谢谢大家。

知了语文点评：辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。

李思雨本文体现了一名优秀辩手的综合实力——观点明确，有理有据，内容丰富，结合实际出发。引发读者无限思考。