爷爷的核桃 （石林实验小学  三年级  姜博文）

知了语文写在前面的话:

成长的路上，我们品尝过多少人生百味：妈妈端来一碗热腾腾的浓汤，老师笔底翰墨的飘香，同学递来手帕的一抹芬芳……每一个人在你的心底或许都有他专属的味道，值得我们细细品味。暗香浮动，味道是散落的回忆，是轻嗅的惊喜；馨香满怀，味道是沉醉的感动，是成长的顿悟。

“味道”既可以是舌尖上的滋味， 也可以是生活中的趣味，还可以是心灵上的记忆。不同的味道会让我们想起不同的人，这属于他的特有的味道或引起我们温馨的回忆，或给我们带来温暖的感动，或给予我们成长的力量。

在人生的长河中，有无数的人和物给予我们感动和鼓励，但在这漫漫人生路上，或许只有亲人带来的安慰最是抚慰人心。在这个快节奏的时代里，与亲人相处的点滴也变得弥足珍贵。

本次知了语文以“物象里的亲情”为主题展开写作训练，旨在通过描写与家人相处的点滴或物象，了解亲情的美，写作过程中，要求孩子们写作时将有味道的人置身于有味道的典型事件中进行描写，选取独特新颖的视角，契合人物个性的语言，典型精妙的事件来描写不同的味道。将“视角” “人设”“典型”三者有机融合，在“独特”“真实”“生动”的细节中，塑造出立体丰满的人物形象，让味道变得丰富多彩，妙趣横生 。

让我们一起来看看孩子们笔下的亲情是什么样的吧!

爷爷的核桃

石林实验小学  三年级  姜博文

（原稿）

爷爷的核桃很圆，很光滑，带着岁月的沧桑，他几乎每天都要拿在手上，就好像是爷爷身体的一部分。

以前，它是爷爷的知心朋友。

在很多时候，它都可以帮助爷爷，他生气时，核桃能帮他调整心情；爷爷疲倦时，可以帮爷爷放松身体。爷爷的核桃让我留下了深刻而难忘的印象，那时爷爷经常教我盘核桃，在那柔和的阳光下，爷爷的核桃闪闪发亮，他那苍老的双手依然可以灵活地盘核桃，我羡慕不已，也想盘核桃，可我手太小了，掌控不了拿不住核桃，爷爷经常拿核桃逗我玩，我和爷爷还有爷爷的核桃度过了许多美好的时光。

后来，核桃变成了报平安的工具我和爷爷沟通的纽带。（与下段内容无关）

我刚上小学三年级的同一年，爷爷已经69了，虽然他身上有很多疾病，但是他始还是那么的精神。虽然他变得没有之前那么活跃了，但他还是一如既往地盘核桃，渐渐地我也会盘核桃了，我就可发现我的核桃是粗糙的，爷爷的核桃是光滑圆润的，我百思不得其解，为什么爷爷的核桃是光滑的呢？到后来，我才知道，爷爷的核桃是经过长时间的打磨才能变得光滑圆润，爷爷盘核桃的声音，胜过一切悦耳的音乐。（我终于知道了核桃的意义，人要经过磨练才可以成大器，就如核桃要经过打磨才可以变得光滑圆润。）

（好！）

我总是能忆起爷爷那盘核桃的声音，那声音是生活的声音，是亲情的味道，更是幸福的味道。
（540字）

 

知了语文点评:小作者将对爷爷的爱倾注在文章中，爷爷把对小作者的爱倾注在核桃中。爷孙之间的互动充满柔情，好。在写作时要注意文章文意的连贯，老师作了相应的修改和补充，可借鉴参考，继续加油。