妈妈的手表 （云大附小  四年级  何奕霄）

知了语文写在前面的话:

成长的路上，我们品尝过多少人生百味：妈妈端来一碗热腾腾的浓汤，老师笔底翰墨的飘香，同学递来手帕的一抹芬芳……每一个人在你的心底或许都有他专属的味道，值得我们细细品味。暗香浮动，味道是散落的回忆，是轻嗅的惊喜；馨香满怀，味道是沉醉的感动，是成长的顿悟。

“味道”既可以是舌尖上的滋味， 也可以是生活中的趣味，还可以是心灵上的记忆。不同的味道会让我们想起不同的人，这属于他的特有的味道或引起我们温馨的回忆，或给我们带来温暖的感动，或给予我们成长的力量。

在人生的长河中，有无数的人和物给予我们感动和鼓励，但在这漫漫人生路上，或许只有亲人带来的安慰最是抚慰人心。在这个快节奏的时代里，与亲人相处的点滴也变得弥足珍贵。

本次知了语文以“物象里的亲情”为主题展开写作训练，旨在通过描写与家人相处的点滴或物象，了解亲情的美，写作过程中，要求孩子们写作时将有味道的人置身于有味道的典型事件中进行描写，选取独特新颖的视角，契合人物个性的语言，典型精妙的事件来描写不同的味道。将“视角” “人设”“典型”三者有机融合，在“独特”“真实”“生动”的细节中，塑造出立体丰满的人物形象，让味道变得丰富多彩，妙趣横生 。

让我们一起来看看孩子们笔下的亲情是什么样的吧!

妈妈的手表

云大附小  四年级  何奕霄

（原稿）

在这个家里，有一个东西充满了母子亲情。那是一块饱经风霜的手表。这块手表是妈妈的，它已成为了妈妈的一部分：妈妈天天戴它，每天准时叫我起床，好像一个大闹钟!

之前，妈妈说这是外婆给她的。妈妈抱着我来到床上，一起躺下，抬起了左手："小乖宝，你看!这个手表上有几个数字和几个指针呀？"我数了数："一，二。三……十二，有12个数字；一、二、三，有三个指针！"妈妈开心地说:"没错！当最粗的指针和第二粗的指针一起指向12的时候，说明了时间是凌晨十二点了……"在欢乐的亲子互动时光里，我学会了看时间。

几天前，手表也是妈妈的"卡点器"。我刚参加了学校的田径队，田径队有"晨练"，所以每天我6:40就得起。妈妈每次喊我起床后，马上飞奔到了厨房，计时20分钟。我想，她一定怕我田径队迟到，被"开除"掉。可是也不知为何，在我洗濑好后刚走到厨房，妈妈正好把一碗热乎乎的米线准时端上了桌。我心想:妈妈是不是用了"卡点手表"，才这什么准时的呢?有一次，出于好奇，我挣扎着在6:20就起了床，发现妈妈早开始忙了：一会儿烧水，一会儿把米线放到开水里，一会儿拿碗，我不禁感叹："妈妈可真是傻！为了我不迟到就开始做早饭了！"

到了现在，这个手表成了联系我和妈妈的“铁镣桥梁”。（用词不当）有一次，我语文考了99.5分，数学、英语全是满分。妈妈为了奖励我，于是把她的"珍藏手表"给了我。一开始，我有一点不相信，问：“妈妈，您真……真……真的给我了？"妈妈说:"对呀！"于是，这个手表就是我的了！每每看到它，我就回忆起了妈妈，回忆起了童年，回忆起了我们母子三代……

啊！手表！你的陪伴，让我感受到妈妈的爱；你的指针，让妈妈嘘寒问暖，你的外形，给我温暖的回忆……这块表，见证了我的奇迹，见证了快乐的时光，拉近了我们的亲情……我深知，手表不止是一块看时间的物品，也不是一个单纯的礼物。它，是妈妈的爱呀！(好!)

（767字）

知了语文点评:小作者的选材合适，围绕“手表”展开描写妈妈的爱，结尾抒情自然真挚，好。写作时多加注意用词的准确性就更好了，可参考老师的修改，继续加油哦。