爱在哪里 （师大附小金江校区   四年级   李易宸）

知了语文写在前面的话:

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

师大附小金江校区   四年级   李易宸

（原稿）

爱在哪里？以前我对这个问题百思不得其解。后来，我终于在那烦人的唠叨声中找到了答案。

妈妈在家里监督我学习已经三年多了，每次她都要叫我做六十题口算，叫我认真做口算。“快做口算……”这不，妈妈又在一遍又一遍地催促。我从沙发上站起身来，懒懒散散地走向书桌，随手拿起了本子，开始奋笔疾书地写了起来。每次妈妈提醒的总是那几个问题：“口算不要把加号看成减号，把乘号看成除号！”“列竖式时一定要用直尺，不能随意画！”“有小数点时绝对不能把小数点给去掉！”“字写的好不好！”……时间一长我就不耐烦了。“哎呀！”我生气地大叫道到，“你有完没完啊！”我有些气急败坏，大声道到：“你别唠叨了，很烦！”没等我写完题目，妈妈就出去了。没等妈妈说完，我就写完了。唉，我总算摆脱了我这个唠叨老妈！

打这以后，妈妈的唠叨声似乎变得越来越少。从每天两次变成了一周一次。妈妈是不是生气了？是不是放弃了我呢？，这一天，唠叨声终于在我焦急的等待中到来了，我耳朵响起那熟悉的唠叨声：“你怎么这么久没提醒我？”我等不急了，你明天能不能还提醒我？”……不等妈妈说话，我就一股脑儿地把自己的疑问全都抛给她。旁边，依然是那熟悉的声音：“我当然很想你，怎么会放弃你呢！这不是怕影响你的效率吗。”紧接着，妈妈又开唠叨了：“写作业效率太低，你快写。”……听着妈妈的唠叨，我不知道说什么，只感觉到了满满的爱……“哦，我知道了！妈妈您也一样……”

虽然妈妈停止了唠叨，但是，妈妈的话却仍在我耳边回荡。此时，我深深地感觉到妈妈的爱。

爱在哪里？爱，在妈妈的唠叨中；爱，在妈妈的关心中；爱，还在妈妈的帮助中。

（677字）

知了语文点评：拥有这无微不至的母爱，多么幸福。小作者选材用心，列举一句句具体的叮嘱；语言表达不错，叙事清晰完整，感情细腻真挚；文章首尾呼应，结构清晰合理。期待下篇佳作。